【优化方案】高三大一轮语文(新课标)课件:第二部分专题二 古代诗歌鉴赏 第二节.pptVIP

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  • 2018-04-08 发布于河北
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【优化方案】高三大一轮语文(新课标)课件:第二部分专题二 古代诗歌鉴赏 第二节.ppt

【优化方案】高三大一轮语文(新课标)课件:第二部分专题二 古代诗歌鉴赏 第二节

方法小结 怎样解答诗歌的风格类鉴赏题? 提示:解答诗歌风格鉴赏题,首先要根据诗歌的内容提炼出 一个概括语言特色的词语(语言风格术语),然后再结合具体 内容加以分析。分析时要注意在情感、遣词用字、意境开阔 等方面的表现。要记住一些常用术语,以便表达恰当,答题 简洁规范。 【活学活用】 试判断下列诗歌的语言风格: 1.邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。想得家中夜深坐, 还应说着远行人。(白居易《邯郸冬至夜思家》) 解析:朴素自然。整首诗的语言没有任何雕琢,平易通俗, 感情真挚。 2.千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。莫愁前路无知己, 天下谁人不识君?(高适《别董大》) 解析:豪迈雄奇。诗的前两句绘景造句及其壮阔,如“千里 黄云”“雪纷纷”,景物的壮阔,折射出诗人心胸的壮阔。 后两句抒情,悲壮之中充满信心。“天下”与前面“千里” 相照应,营造恢弘阔远的意境,表现豪迈乐观向上的思想 感情。 “遥”生动描绘雨后水涨河宽,两岸相距更远,但人们仍然兴奋不已,隔河大声互语的情形。“忽”,生动描绘雨后树枝积水很多,而鹭却习惯性立于其上,终至树枝折断,鹭惊惧而飞的情形。 专题跟踪检查 本部分内容讲解结束 按ESC键退出全屏播放 栏目导引 第二部分 古代诗文阅读 逐点 突破 寻找 规律 增值 训练 栏目导引 第二部分 古代诗文阅读 逐点 突破 寻找 规律 增值 训练 第二节 鉴赏诗歌的语言 第二部分

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