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高阶照相识字第1课时（25张字卡） 课题：《上学歌》 一、教学目标 通过识字教学，发挥幼儿的右脑海马瞬间成像记忆的潜能，使其具备流利的阅读能力，及较强的理解能力。 识记“太阳、当空”等25个字词，进行映像阅读《上学歌》。 让小朋友在学中玩，玩中学，充分体验快乐学习的兴趣。 二、教学重点 识记“太阳”等25个字词，进行映像阅读《上学歌》。 提高孩子的瞬间成像记忆能力及映像阅读能力。 三、教学难点 1、识记“功劳、劳动、”等易混淆的词语。 2、如何让孩子将所学字词顺利转换到课文中并顺利阅读。 四、教学准备 a脑波音乐片、阅读本人手一套、大字卡、奖章 五、教学过程 1、播放α脑波音乐，让幼儿边听音乐边进行游戏。 2、课前谈话：（3分钟） （1）强调纪律：小朋友们告诉老师上课的时候应该做什么？不应该做什么？（上课的时候要遵守课堂纪律，不随便讲话，不开小差，有事情先举手。爱护我们学校的桌子、椅子还有雪白的墙壁，课堂表现好的小朋友，老师会奖励他一朵小花，三朵小花就可以换一颗奖章，小朋友累积了很多的奖章就可以找老师换礼物）。 （2）设定目标：先告诉孩子本堂课有得到4朵花的机会，再指名说出各自的目标并给记录下来（今天要得到几朵花？） （3）老师做深呼吸示范，孩子学。放松心情，呼气5秒，双手交叠放在肚脐下（丹田处）的小肚子上，身体向前倾，同时收拢嘴，把胸腔中的空气尽可能全部吐出来。接着，一边直起身子，一边用鼻子吸气，使小肚子凸起，把注意力集中于那里，感到那部位变硬。最后，屏住呼吸5秒钟。然后恢复到自然的呼吸 3、冥想深呼吸联想（5分钟）（师巡视，用肢体语言暗示完成）。 目的：通过呼吸让幼儿吐出内心的不安、烦恼及体内的负面能量，吸入正面能量，从而让幼儿心情平静下来，心无杂念，进入右脑学习状态，在右脑的意识状态下，充分开启右脑建立右脑学习回路。 交代（现在请小朋友找一个自己觉得舒服的姿势坐好，把你的背坐直了，然后把手轻轻的放在你的膝盖上，轻轻地闭上你的眼睛），放松（暖暖的阳光照在额头上，你的额头马上变得好放松，阳光从额头一直来到你的肩膀，你的胳膊，这些地方也慢慢觉得好放松，而且这种感觉一直向下到达你的大腿小腿然后是十根脚趾头，觉得全身都好轻松），专注呼吸（深深地吸一口气，你觉得自己更精神了，你的小肚子鼓鼓的，慢慢地呼气，你把所有没用的东西全部吐出去。。。吸气。。。。。呼气。。。。。。吸气，）想象自己躺在一片绿色的草地上，软软的，绵绵的，阵阵清香扑面而来，蓝蓝的天空没有一丝云彩。潺潺的小溪从身边缓缓流过，叫不出名的野花，争相开放。远处一只母牛带着小牛在散步，身边的小朋友们尽情地嬉戏玩耍着。一只蛐蛐在地里蹦来蹦去，还有那树上的鸟儿不停地在歌唱。好美呀！赶紧伸出小手抓住这一切，紧紧的。当老师从三数到一的时候，小朋友的手就会自然地分开，美丽景色会进入了我们的心中。3、2、1、好请睁开眼睛，现在请小朋友活动一下你们的小手，转转手腕，搓搓你的手，轻轻地放在你的脸上，再转一转脖子。现在你们觉得自己特别有精神，特别自信。 4、自评并加花（2分钟）：冥想环节的表现（是否闭眼，是否做好深呼吸，脑海中是否出现画面） 5、识字教学 （指导语：小朋友都注意到老师这边来！今天来了几个新朋友。待会儿老师介绍他们名字的时候，小朋友要认真听，专心看，不要说话。老师介绍完他们的名字后，会叫小朋友跟老师一块儿念哦！） （1）出示词卡，进行描述。(8分钟) 要求：按字—图—字的顺序，并用手指指着描述，描述语两遍 太阳 这是太阳 这是太阳 太阳 当空 月亮挂在空中叫当空 月亮在空中叫当空 当空 照 阳光照在湖面上 阳光照在湖面上 照 花儿 这是花儿 这是花儿 花儿 对我 你对我他对我（动作） 对我 笑 他在笑 他在笑 笑 小鸟 这是小鸟 这是小鸟 小鸟 说 他在说 他在说 说 早 早晨太阳快要出来 早晨太阳快要出来 早 你 熊宝宝对爸爸说“你” 熊宝宝对爸爸说“你” 你 为什么 他想不明白为什么 他想不明白为什么 为什么 背上 她背上书包 她背上书包 背上 书包 这是书包 这是书包 书包 上学校 他去上学校 他去上学校 上学校 天 这是天 这是天 天 不 他不同意 他不同意 不 迟到 上课了他们迟到了 上课了他们迟到了 迟到 爱 妈妈爱宝宝 妈妈爱宝宝 爱 学习 他在学习 他在学习 学习 劳动 他在劳动 他在劳动 劳动 长大 小树长成大树 小树长成大树 长大 要 他要回答 他要回答 要 为人民 他捐款为人民 他捐款为人民 为人民 立 她立着 她立着立 功劳 他立了功劳 他立了功劳 功劳 （2）闪卡(15分钟) a、带图快速闪卡4遍，学生尽量跟读，不刻意停下速度。 （过渡语：宝贝们的