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余干二小教学案（第 三 单元第 一 课时） 执笔: 范志红艾俏春 审核: 审批: 授课人: 班级: 课题：欢庆 课型：新授 授课日期： 2013 年 9 月 24日 教学目标： １、认识７个生字，会写８个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读，背诵课文，读出喜庆、欢乐的气氛。　　３、加深对祖国的热爱之情。 　认识７个生字，会写８个汉字诗中的拟人手法的运用。 生字卡、 教学过程（含教学环节、教师活动、学生活动、板书设计等）： 一、故事导入　　板书课题。并认识“庆”字，注意它是鼻音，组词：重庆、庆祝、大庆、喜庆。　　祖国妈妈是在１９４９年正式“出生”的，１９４９年１０月１日这一天，伟大的领导人毛主席在天安门前向全世界人民宣布“中华人民共和国成立啦！”从此，新中国成立了，中国人民的好日子也开始了。为了记住和庆祝这一个伟大的日子，每年的１０月１日就成了举国欢庆的国庆节。（板书：欢庆）二、范读课文　　１、范读课文，同学边听边想象你都看到了些什么？听到了些什么？　　、借助拼音自由读课文，画出生字，争取把课文读正确，读流利。（遇到自身读得不熟的地方就多读几次，遇到自身喜欢的地方也可以多读几次。）　　、指名读文，教师适时的加以指导并给予鼓励。　　、男女生互相接读课文：三、赏读课文　　１、读读你喜欢的诗句，并说说为什么喜欢它。２、读、议课文：　　　　出示的问题：　　　　　通过刚才的朗读，你们知道课文中描写了哪些地方的欢庆局面? 用课文中的句子或自身的话说一说。（有田野、枫林、蓝天、大海）　　　　　除了课文中的这些欢庆的局面，你想还有哪些欢庆局面。　　　四人小组讨论、互评，教师巡视点拨，同学评出优秀解说员，分别上台说给大家听。　　３、有感情地朗读全文。（可以加上动作来读）　　４、在同学熟读之后，可让同学给课文配插图和图片，并结合插图背诵课文。然后自选伙伴，把这首诗背给同伴听，请同伴为自身的朗读、背诵进行评议。四、实践活动　　１、搜集歌颂祖国的歌曲，读一读歌词，唱一唱歌。　　２、把你想对祖国妈妈说的话写下来，读给自身最好的朋友听。或者画一幅祝福祖国生日的画，并在画上写上几句心里话。 板书设计: 　欢　庆　　　　　　　　田野　　　献　　　果实　　　　　　　　枫林　　　举　　　旗帜　　　　　　　　蓝天　　　飞　　　鸽子　　　　　　　　大海　　　奏　　　乐曲　　　　　　　十三亿小朋友　庆　祖国的生日　 作业设计： 熟读课文 用自己的方法识记生字 试着给课文画一幅插图或配一幅图片 导学提纲： 1、在括号填上修饰词 （ ）的果实 （ ） 的旗帜 （ ）的日子 （ ）的田野 （ ）的鸽子 （ ）的乐曲 2、回答问题：课中作者为什么说枫林举起的是火红的旗帜？ 3、朗读课文 备注（反思、后记、备忘、随感等）： 余干二小教学案（第 三 单元第 二 课时 执笔: 范志红 艾俏春 审核: 审批: 授课人: 班级: 课题：欢庆 课型：新授 授课日期： 2013 年 月 日 教学目标： 1.认识“神、州、川”等11个生字。 2、会写“夕、与、川”等8个字。 3、正确、流利有感情地朗读课文， 感受祖国的伟大。 教学重、难点分析： 1、认识“神、州、川”等11个字。 2、会写“夕、与、川”8个字。 3、正确、流利、有感情地朗读课文，感受祖国的伟大。 教学准备：生字卡片 PPT课件 教学过程 一、复习　　１、请一个同学唱一唱歌颂祖国的歌。　　２、背诵课文　　３、小朋友们，你知道田野，枫林，蓝天，大海在这里代表了什么吗？（它们分别代表了祖国的成绩，红旗，和平，全国人民的歌唱声。）二、认识生字　　　　献：　　　　帜：　　　　洁：　　　　奏：　　　　曲：两竖要伸出头，与写字结合教学。“曲”在课文中读第三声。教师有必要将“曲”的多音写出来。（qu 歌曲，qu 弯弯曲曲。）　　　　亿：与写字教学结合。　　２、在充沛认读之后，可结合课后“读读写写”练习巩固认读，给生字组词。　　３、采用各种形式巩固生字认读。（开火车，小老师抽卡读，指名组词读，同桌互相抽读，齐读。）三、写字指导　　１、书写前，建议引导同学先观察字形，找一找容易写错的字，　　　　“洁”字右上是“士”不是“土”。　　　　“祖”字是示字旁，不是衣字旁。　　　　“旗”字右下的“其”中间是两横。　　２、要写的字有六