天津市天津一中2012年高二上学期期中考试语文试卷（人教版）.docVIP

天津一中2012—2013学年第一学期高二年级阶段性考试 语文必修五 第I卷王勃，字子安，少有才名，、卢照邻、骆宾王齐名，海内称为王杨卢骆，亦号为四杰。第卷沈 宏 “水壶”在小说的情节结构中起到了什么作用？请简要。（6分） 小说中的肇教授是怎样一个人物？结合故事情节简要分析。（分） 当大家回头望着身后那片死一般沉寂的长路时，才明白是怎样走出了沙漠小松杜荀鹤借松写人，托物讽喻，寓意深长“对光明与温暖的追求”应是“鸿雁随阳”的审美感受此题考查学生理解文中句子的能力关键在于要把雁的特点与它们审美感受对应起来，不能张冠李戴C项雁的特点给人以坚忍强劲的审美感受范仲淹的《渔家傲》一词，既有因秋临塞下雁阳而引起诗人对岁月流逝的无穷感慨，又有因岁月流逝而坚定诗人建功立业、时不我待的报国信念“雁”意象在此词中不再单纯是主体悲苦情感的抒发载体，更为重要的是起着警钟长鸣、催人奋进的积极作用A、C、侧重写景；B侧重言志要体现的应该是“坚忍强劲”的审美感受线索作用，用“水壶”串联起明暗两条线索（或说“两个故事”），肇教授与 “我”的故事和“我”与其他几人走出沙漠的故事由水壶关联起来；2）是叙事的焦点，全篇围绕“水壶”叙事，考察队员的品格由生死攸关时的一壶“水”得以显现；3）制造了一个意料之外的“悬念”，揭开了“水壶”的谜底，也就明白了事情的全部真相。（每点2分,共6分）肇教授是一个在生死关头具有先人后己