湖北省巴东一中高中数学人教A版选修1-1新课程教案：1.4.2生活中的优化问题举例（二）.docVIP

§1.4.2生活中的优化问题举例（2） 【学情分析】： 在基本方法已经掌握的基础上，本节课重点放在提高学生的应用能力上。 【教学目标】： 1． 掌握利用导数求函数最值的基本方法。 2.提高将实际问题转化为数学问题的能力.提高学生综合、灵活运用导数的知识解决生活中问题的能力 3．体会导数在解决实际问题中的作用 教学环节 教学活动 设计意图 (1)复习引入： 建立数学模型（确立目标函数）是解决应用性性问题的关键 要注意不能漏掉函数的定义域 为课题作铺垫. (2)典型例题讲解 例1、用总长为14.8m的钢条制作一个长方体容器的框架，如果所制作的容器的底面的一边比另一边长0.5m,那么高为多少时容器的容积最大？并求出它的最大容积。 解:设容器底面短边长为x m,则另一边长为 (x+0.5)m,高为(14.8-4x-4(x+0.5))/4=(3.2-2x)m 则 3.2 – 2x 0 , x0 , 得 0x1.6. 设容器体积为y m3,则 y = x (x+0.5) (3.2 – 2x) = - 2x3+2.2x2+1.6x (0x1.6) y = - 6x2+4.4x+1.6, 令y = 0 得 x = 1 或 x = - 4/15 (舍去）， ∴当0x1时，y0 , 当1x1.6时，y0 , ∴在 x = 1处，y有最大值，此时高为1.2m, 最大容积为1.8m3。 选