2016年《学练优》沪科版八年级物理全册《第十章 机械与人》第1课时 认识机械效率.pptVIP

* 第五节 机械效率 第十章 机械与人 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 学练优八年级物理（HK） 教学课件 第1课时 认识机械效率 情境引入 小明家住在二楼，买了一批木料，可以直接用手拉到二楼，也可以使用动滑轮，使用动滑轮的作用为了 。 省力 思考：用手直接对木料做功与手对机械做功相等吗？ 实验过程： 用弹簧测力计将勾码匀速提升一定高度。如图（a），记录弹簧测力计示数。 用弹簧测力计并借助一只动滑轮将同样的勾码匀速提升相同高度，如图（b）。记录弹簧测力计示数。 并将记录下的弹簧测力计示数填入表格中，并完成表格该表格。 (a) (b) 合作探究 探究点一 什么是机械效率 物理量 G/N h/m F/N s/m W非动 W动 1 2 3 将表格完成后，你会发现借助动滑轮的弹簧测力计，拉力做的功要更多一些，你知道是为什么？ 实验证明，使用机械做功时，尽管它会给我们带来如省力、方便等有利因素，但是，由于机械本身的自重，以及摩擦等因素的影响，需要额外做一些功。 2.提升重物G是目的，有利用价值，是有用功 1.要实现目的，完成有用功,必须施加动力F对滑轮做功，是总功 4.要提升G，同时必须将本滑轮也提升。这时要克服滑轮重力和摩擦而额外做功，否则你不能完成任务。本功无利用价值而