2016年《学练优》沪科版八年级物理全册《第十章 机械与人》第2课时 滑轮组.pptVIP

* 第二节 滑轮及其运用 第十章 机械与人 情境引入 合作探究 课堂小结 随堂训练 学练优八年级物理（HK） 教学课件 第2课时 滑轮组 情境引入 学生实验： 采用绳子和滑轮将货物提升到高处，用钩码替代重物来模拟。使其既可以改变力的方向，又省力。你有什么方法？ 滑轮组及其作用 想一想：如右图所示的动滑轮和定滑轮，可以组成怎样的滑轮组呢？ G G 用动滑轮和定滑轮组成的简单机械就称为滑轮组,它即可省力又可改变力的方向。 合作探究 实验目的一： 通过实验观察提起重物所用的拉力（F）与物重(G)、承担重物的绳子股数(n)之间，F、G、n这三者之间的关系。 实验目的二： 通过实验观察绳子的伸长量（l）与物体上升高度（h）以及承担重物的绳子股数（n）之间， s 、 h 、 n这三者之间的关系。 G F n s h 重力、摩擦力忽略不计 实验结果： 手拉绳子通过的距离(s)等于物体上升(h)的距离的n(承担重物的绳子股数)倍 s=nh 2.拉力（F）就是物重(G)的n (承担重物的绳子股数)倍 根据下图各个滑轮组中F(拉力)与G(物体重力)的关系画出滑轮组的绕法 F=1/3G F=1/2G F=1/4G F=1/5G 课堂小结 滑轮 定滑轮 动滑轮 滑轮组 优点：既可省力，又可改变力的方向；但不能既省力又省距离． 公式： Ｆ＝Ｇ物／n（不计滑轮