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新课程理念怎样听课评课47980
袁虎磊
;; 听课是我们凭借眼、耳、手等自身的感官及有关的辅助工具，直接从课堂情景中获取相关的信息资料，从感性到理性的一种学习、评价及研究的教育教学方法。;你听到过这样的话吗？;优秀教师的成长经历;教育专家的成长经历;;听课的方法：;听-----学会倾听，善于捕捉;千克的初步认识;此“数”与彼“树” ;知识是直线;;板书设计;驴唇真的对上了马嘴;这样的合作有效果吗？;记-----“不动笔墨不听课”;;思-----思接千载通万里;;;;;目前评课中所存在的一些问题;新课程评课的具体内容;三年级（上）“秒的认识”（第1课时） ;新课程评课的具体内容;新课程评课的具体内容; 美国加利福尼亚大学的学者做了这样一个实验：把六只猴子分别关在三间房子里，每间两只，房子里分别放着一定数量的食物，但放置的高度不一样，第一间房子里的食物放在地上，第二间房子里的食物分别从易到难的挂在高度不同的适当位置，第三间房子的事物悬挂在房顶上。数日后，第一间：一死一伤。（为了争夺唾手可得的食物大打出手，结果死的死，伤的伤。）第三间里的两只猴子都死了。（它们虽然做了努力，但食物位置太高，难度过大，够不着结果活活饿死了。）第二间两猴好好的。（凭着本能跳跃取到能够着的事物，再高一些它们就跑对角线增加助跑速度跳跃取食，再高些的食物他俩就合作，一个猴子跳到另一个肩膀上，够到了食物，所以均好好的都活了下来）。 ;新课程评课的具体内容;《分与合》 ;新课程评课的具体内容;《圆的认识》;;新课程评课的具体内容;《千克的认识》 ;新课程评课的具体内容;还有吗？;新课程评课的具体内容;《圆的认识》 ;新课程理念下评课应遵循原则; “一堂好课，存在三种境界：人在课中，课在人中，这是第一重佳境；人如其课，课如其人，这是第二重佳境；人即是课，课即是人，这是第三重佳境。境界越高，课的痕迹越淡，终至无痕。因此，课的最高境界乃是无课 。”;谢谢！
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