2016春《课时夺冠》九年级语文人教版下册课件10．那树.pptVIP

王鼎钧 王鼎钧 1.理解托物寓意的创作手法,品味文章的艺术性,逐步培养学生的散文鉴赏能力。 2.揣摩语言,体味关键语句的深层含义,培养语感。 3.正确认识人与自然的关系,正确认识发展与环保的矛盾,树立科学的发展观。 第一课时 请打开 P32~33 作者档案 字词积累 疑难探究 王鼎钧 王鼎钧 1.请用一句话概括文章内容 文章记叙了一棵老树被人类无情杀戮的悲惨命运。 2.再读课文,划分文章结构层次,理清思路。 第一部分:描写早期的大树。 写了大树的形象、经历和对人类“友善”的情况。 第二部分：描写近期的大树。 写大树妨碍了道路发展引起人们的议论,使人们质疑其存在的必要性。 第三部分:描写现时的大树。 作者对大树的最终命运作了关键性的描述,并含蓄地表达了自己的情感。 3.文中的树是一棵什么样的老树,它具有怎样的价值、品格,最后遭遇怎样的命运? 那树久经屹立,目睹着大地的沧海桑田,给人以邈远的历史感； 它在大自然的灾祸面前“毫发”未损,似是古老而茂盛的生命旗帜; 它绿化大地,荫庇人类,只愿给予,从不索取,无私地奉献,表现了高尚的品格; 它身遭逆境,却不放弃绿的愿望,表现了豁达宽容的胸怀; 它在自己面临杀戮时也要保护自己体内的蚂蚁国民,让其安全撤离,表现出一种爱心。 4.作者描述老树的形象时，融注了浓浓的情感。请揣