2016高分突破同步语文八年级下册课件：第一单元 单元指导一.pptVIP

单元作文指导(一) 具体生动 “具”到能“体”——能体会，可感知；“生”到能“动”——能活动起来走走跳跳；因此，写人写事绘言绘形，力争达到如见其人、如闻其声的效果；写景写物，绘声绘色，绘形绘状，使人如经其事、如睹其物才最妙。这些当然都离不开细腻的描写。如何具体操作才能达到这样的效果呢？ 要使所写的主体内容细腻可感，可用一个“公式”来实现：“具体生动＝步步追问+想象延伸+局部特写。”即：①写作时，边写边追问，弄清楚文中的人、事及相关情况“怎么样了”， 再进行想象延伸，进一步细致了解人和事的具体状态。②进行局部特写时，选取最能表现主题的人和事进行具体细致、形神兼备的描写；而善用修辞，妙用词语，活用描写能把具体形态生动地描写出来。 下面是几个概括性句子，请看如何运用“细写公式”把它们改成具体生动的句子的。 【运用演示一】 原句：我看见一个农民工，看不出年龄，长得很黑瘦，穿得也很邋遢。 1.步步追问：①为什么看不出年龄？②怎么个“黑瘦”法？③穿得有多“邋遢”？ 2.想象延伸、局部特写： 参考改句：我们初二（5）班的孩子们疯狂地迷恋上了作文，他们说那种感觉就像孔雀迷恋自己的羽毛，飞蛾迷恋灼热的火焰，水仙迷恋清澈的倒影一样。（比喻、排比等修辞可使语言具体、生动） 【运用演示三】 原句:夕阳的余晖下，小草和着微风，门卫的那只大白兔卧在草丛里，望着那片天空。 1.步