《思快客初级教程》软件工具-少年读物.pdfVIP

前　　言 前　　言 翻开报纸，经常看到青少年因沉迷于网络游戏而耽误了正常的学业，不能正常与其他的 同龄人交往甚至于离家出走等等令人痛心的报道，这使我们思考如何解决这个社会问题。我 们认为不能简单地用“堵”的方法来限制青少年使用电脑，而是应该用“疏导”的方法，引 导青少年去学习电脑的精髓，运用电脑激发青少年的创造力和想象力。思快客就是这样一种 引导的工具，它引导青少年去领悟电脑的真谛，运用电脑激发青少年的创意。 玩网络游戏确实很有趣，很刺激，但归根到底，是把自己作为在别人设定的游戏规则里 的一个棋子，其思维活动局限于设定好的游戏规则里，反复的玩耍除了得到刺激外，并不能 开拓他们的思维。除了限制，有没有更好的方式去引导呢？限制游戏迷玩游戏，还不如问问 游戏迷，有没有想过自己去尝试创意一种游戏规则让大家玩呢？回答可能是“太难了！”“没 人教，不知道怎么弄。”思快客就是这样一种引导激发青少年创意的电脑软件。又如同到电 影院看电影，看者很轻松，但又有多少人会去思考一部电影是怎样完成的？又有多少人会去 尝试创作一部自己的小电影？大部分人都停留在观赏电影上，因为这样轻松，不需要动脑筋。 但少数不满足于此的人，通过不断地磨炼自己的观察力、创意和毅力，最终让大众接受了自 己的作品。运用思快客你可以制作属于你自己的动画片，让游戏迷们开动脑筋自己去构想剧 本、情节、场景、音乐以及游戏规则，自己动手创作属于自己的原创作品！ 在学校里，思快客可以作为一种引导学生自由创意的教学辅助工具。填鸭式的教学方式， 在“文凭社会”里，有其背景和效果，对于提高升学率十分有效，但某种程度抹杀了青少年 的创造力，阻碍了其自由创造思维的发展。思快客作为一种多媒体的教学辅助工具，可以弥 补学校正常教育的不足，提高学生的学习兴趣。 从另一个角度看，目前的信息社会，电脑已经不稀奇了，看看城市家庭的电脑普及率就 可以知道——根据最新数据，目前城市家庭电脑普及率已达 44 ％，到 2006 年底，平均每 2 户就拥有 1 台电脑。虽然城市的电脑普及率已与先进国家不相上下，但是我们的孩子 80%、 90% 是用电脑娱乐或玩游戏，相比之下，在先进国家，家庭的父母本身熟悉电脑，甚至于电 脑及其核心软件就是他们所开发推广的，他们能引导自己的孩子使用电脑，不仅能玩游戏， 还能开发游戏，包括现代社会各行各业不可缺少的应用软件，诸如汽车领域的设计开发、银 行金融领域的设计开发、移动通讯领域的设计开发等等。但我们国家的家庭，父母可能自己 从来没有接触过电脑，买了电脑自己不能引导孩子如何运用电脑，其结果是电脑往往变成了 单纯用于娱乐的游戏机。那么如何给孩子提供一个合理利用电脑的环境呢？如何让孩子从小 就认识到自学的重要性呢？鉴于此，我们进行了尝试和探索：创造性思维是一种心理过程。 对孩子而言，只要是运用已有的知识经验，经过独立思考，在教师讲授或自己学习的基础上 有新的理解，从而有独到见解；只要能发现不同于教科书、不同于教师的解题方法和学习  思快客初级教程 方法；只要能运用已知解决实际问题且具有新颖性、独特性 , 这些都是创造性思维。思快客 就是激发孩子创造性思维的一个平台，在这里，孩子们可以自己设计游戏，画出脑海中想象 的图像。与一般的电脑绘图软件不一样的是，思快客可以运用命令条编程方式，使所绘图像 如同动画片一样动作，栩栩如生。因为操作简单、易学，即使从来没有用过电脑的父母也能 与孩子一起创作。但创意与电影观赏不同，自己要动脑筋，需要循序渐进地培养观察力。开 放性的思维能力不是一天两天的工夫就能够养成的，重要的是要持之以恒，有心有意地培养。 思快客鼓励孩子们自己制定游戏规则，运用给定的简单命令快速开发游戏。学习本书并 尝试着自己开发游戏的过程，使学习电脑更丰富、更深刻、更生动有趣。本书采用文字与图 形结合的讲解方法，简单易懂，便于孩子们轻松接受。本书主要介绍基本操作、应用技术、 图像技术、多媒体技术等，并教孩子们学习基本命令条的使用方法，以及使用图形、补充物 品等工具来创作动画的方法，另外还介绍了形态的动作