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关注个性差异 培养创新精神 摘要：新世纪我国素质教育确立了个性全面发展的理念。小学数学教学要关注学生个性差异，注重开发人的潜能，从发展的、开放的、个性化的和活动化的层面理解和处理好个性发展与培养创新精神之间的关系，设计适合每个学生发展的教学过程，使他们都能在原有的基础上得到充分的发展，使作为教育价值取向的“创新”真正得到落实和体现。 　　关键词： 个性差异 潜能 教学个性化 创新 　　个性是创新的土壤，没有个性就没有创新。素质教育的重点就是要培养学生的创新精神和实践能力。在小学数学教学中应体现使每个学生都能在原有基础上得到全面、和谐与充分发展的理念，保证学生有充分能动活动的空间和时间，在主动、深层次参与过程中，实现学生想创新、敢创新、能创新、会创新，培养初步的创新精神，逐渐形成创新的意识和能力。那么，在小学数学教学中如何正确处理个性与创新之间的关系，如何通过关注每一个学生的个性差异，促进学生创新精神的培养呢？对此，本人在“让小学数学教学走向学生的个性”上进行了一些探索和实践。 　　一、共同关心的主题 　　党和国家十分重视坚持教育创新和实施创新教育的问题，在十六大报告中明确指出培养创新人才和增强民族创新能力的重要性和必要性。 　　关注个性差异，促进个性全面和谐发展是世界教育改革的共同趋势，联合国教科文组织的报告《学会生存》指出：应培养人的自我生存能力，促进人的个性全面和谐的