【优质资源评选】人教版七年级语文下册精品课件：7《最后一课》第二课时PPT1.pptVIP

人教版七年级下册语文第二单元 最后一课 第二课时 （法）都德 商水县化河一中 学习目标 1、通过分析韩麦尔先生的形象，能说出分析人物形象的方法和答题格式。 2、通过分析环境描写的语句，能说出环境描写的作用。 3、通过练习归纳本课主旨，能总结出归纳文章主旨的方法和答题格式。 目标一：通过分析韩麦尔先生的形象，能说出分析人物形象的方法和答题格式。 自学指导一 内容：探究人物形象及概括方法 要求：思考：（1）作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法？找出来细读批注。 （2）在“最后一课”中，韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？ 在相关语句旁进行批注。 （3） 韩麦尔先生到底是个什么样的人呢？ 加以概括。方法：按照要求，做好圈点勾画，标注。 时间:10分钟 自学检测一 （1）作者描写韩麦尔先生运用了哪些描写方法？找出来细读批注。 外貌描写、动作描写 神态描写 语言描写 目标一：通过分析韩麦尔先生的形象，能说出分析人物形象的方法和答题格式。 自学检测一 （2）在“最后一课”中，韩麦尔先生的感情有怎样的起伏变化？ 在相关语句旁进行批注。 上课一开始，他用柔和又严肃的语调说话。柔和表明他对祖国、同胞、学生的满腔深情；严肃说明亡国的悲痛。当课上小弗郎士背不出书来的时候，他不责备学生，而是陷入了痛苦的思索，这正是阿尔萨斯人最大的不幸。用带着内疚的心情勇敢真诚地作自我批评，痛心地检查自己