【名师堂】2015-2016学年语文人教版七年级下册：27.《斑羚飞渡》第二课时 课件.pptVIP

第二十七课 斑羚飞渡 第二课时 教学目标 1.理解老斑羚为了种族生存的牺牲精神，体味作者深沉而强烈的思想感情。 2.把握文章细致描绘飞渡场面来把故事讲清楚的写法，理解文章主旨。 36号宋体加粗红色 32号字华文中宋，和教案一致 新课导入 同学们，上一节课，我们学习了《斑羚飞渡》这篇文章，了解了文章的内容和层次。这一节课，我们继续学习文章，了解老斑羚为了种族生存的牺牲精神，学习人与自然如何共处。 复述斑羚试跳成功的全过程 半大斑羚朝前(飞奔)，同时，老年斑羚也快速(起跑)，到悬崖边缘，半大斑羚纵身一(跃)，朝山涧对面(跳)去，老年斑羚(紧跟)在后面，头一(勾)，也从悬崖上(蹿跃出去)，一老一少，一前一后，一高一低。半大斑羚在老斑羚背上(猛蹬)一下，在空中再度(起跳)，下坠的身体也再度(升高)，轻巧地(落)在对面山峰上，而老斑羚则笔直(坠落)山崖。 研读课文，思考问题。 1.我十分注意盯着那群注定要送死的老斑羚，心想，或许有个别滑头的老斑羚会从注定死亡的那拨偷偷溜到新生的那拨去，但让我震惊的是，从头至尾没有一只老斑羚调换位置。 （“从头至尾没有一只老斑羚调换位置”一事为什么让“我”感到震惊？）?? 明确： “我”是个猎人，参照人类在此种情景下常有临阵脱逃的表现，所以震惊。? 2.从修辞角度赏析句子“老斑羚就像燃料已输送完了的火箭残壳，自动脱离宇宙飞