2018年山东省数学高中人教A版学案必修一：函数的单调性与最值（一）.docVIP

学习内容 即时感悟 【学习目标】： （1）通过已学过的函数特别是二次函数，理解函数的单调性及其几何意义； （2）学会运用函数图象理解和研究函数的性质； （3）能够熟练应用定义判断数在某区间上的的单调性． 学习重点：函数的单调性及其几何意义． 学习难点：利用函数的单调性定义判断、证明函数的单调性． 【情景导入】 观察下列各个函数的图象，并说说它们分别反映了相应函数的哪些变化规律： 随x的增大，y的值有什么变化？ 能否看出函数的最大、最小值？ 【自主·合作·探究】 画出下列函数的图象，观察其变化规律： （1）．f(x) = x 从左至右图象上升还是下降 ______? 在区间 ____________ 上，随着x的增大，f(x)的值随着 ________ ． （2）．f(x) = x2 在区间 ____________ 上，f(x)的值随着x的增大而 ________ ． 在区间 ____________ 上，f(x)的值随着x的增大而 ________ ． 函数单调性定义 1．增函数 思考：仿照增函数的定义说出减函数的定义． 注意：①函数的单调性是在定义域内的某个区间上的性质，是函数的局部性质； 必须是对于区间D内的任意两个自变量x1，x2；当x1x2时，总有f(x1)f(x2) ． 2．函数的单调性定义 【精讲点拨】 例1 （ 课本29页例1．）根据函数图象说明函数的单调性 根据图像函数增区间有 减区间有 巩固练习：课本P32练习第1、3题 探究常见函数的单调性 一次函数 二次函数 反比例函数 例2．（教材P29例2）根据函数单调性定义证明函数的单调性． 练习 课本P32练习第4题 【当堂达标】 ⑴判断函数f(x)=-3x+2在（-∞,+∞）上的单调性； ⑵ 判断函数在区间（0,+∞）上的单调性 （3）找出函数y=x2+2x+3的单调区间 （4）证明函数在 （0,+∞）上单调递增 【总结提升】 利用定义证明函数f(x)在给定的区间D上的单调性的一般步骤： 作业 教材P39 A组1、2。 答案： 精讲点拨： 见课本例1 巩固练习：见课本练习第1、3题 见课本例2 练习：见课本练习第4题 当堂达标： 解：任取，且 即，所以f(x)=-3x+2在（-∞,+∞）上是减函数. 解：任取，且 即，所以在上是减函数. 解：因为，开口向上， 且对称轴是， 所以函数的单调递减区间是，单调递增区间是.