机械零件课程设计教学大纲.doc

课程设计教学大纲 “机械设计基础课程设计”教学大纲 Course Exercise in Machine Design 课程编号学时/学分：2周/2 一、大纲说明 本大纲根据专业2006年教学计划制订（一）适用专业建筑环境（二）课程设计性质专业基础课、必修课（三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程：画法几何及机械制图，工程力学，机械零件设计基础2．后续课程：后续有关专业课二、课程设计目的及基本要求 机械设计基础课程设计是本课程的重要实践性教学环节，是学生在校期间第一次较全面的工程师能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。 教学目的 l．通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计基础课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。 2．学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律。 3．进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。 基本要求 1．能从机器功能要求出发，制订或分析总体设计方案，合理地选择电动机、传动机构和零件。 2．能按机器工作状态分析和计算作用于零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件的工作能力和确定零件的主要参数及尺寸。 3. 能考虑制造工艺、安装与调整、使用与维护、经济和安全等问题进行零件的结构设计。 4．图面符合制图标准，尺寸及公差标注正确，技术要求完整合理。 在条件允许情况下要求初步掌握计算机进行设计计算和计算机绘制装配图零件图的能力。 三、课程设计内容及安排 主要内容 课程设计题目以一般用途的机械传动装置、简单机械或机构设计为宜。建议设计工作量相当于单级圆柱齿轮减速器。设计完成后，每个学生应完成装配图A1图纸1张、零件工作图A3图纸1张、设计说明书1份。 说明书应包括：确定传动装置总体方案，选定电动机，传动装置运动学、动力学计算，传动零件计算，轴、轴承、键联接的校核计算，联轴器选择等内容。 若采用计算机绘图，其部件装配图和零件工作图可用计算机绘制。 工作进度安排 1．传动方案设计（含选电动机、传动装置的运动学、动力学计算）（2） 2．传动件设计（1.5） 3．装配草图设计（3.5） 4．装配工作图设计（4） 5．零件工作图设计（1） 6．编写设计计算说明书（1） 7．答辩（l） 设计过程中安排一次减速器装拆实验和参观直观教学展览室，以增强学生的感性认识。 安排5学时集中讲课，讲解各阶段要点。其中讲课、实验、上机穿插在各阶段进行。 四、指导方式 集体指导与个别辅导相结合。 五、课程设计考核方法及成绩评定 考核方式：考查评分标准：采用100分制，总分组成：设计过程表现：10%，装配图：40%，零件图：10%，设计计算说明书：20%，答辩：20%。 成绩评定：总分≥90分为优秀，80~89分为良好，70~79分为中等，60~69分为及格，＜60分为不及格。 六、课程设计教材及主要参考资料 ［１］龚溎义罗圣国．机械设计课程设计指导书．第2版．高等教育出版社，1990 ［２］龚溎义．机械设计课程设计图册．第3版．高等教育出版社，1989 ［３］机械设计手册编委会．机械设计手册（新版）．第2卷．机械工业出版社，2004 ［４］机械设计手册编委会．机械设计手册（新版）．第3卷．机械工业出版社，2004 制人：雷兆虹教研室主任：卢和铭院长：荣见华“机械设计基础课程设计”教学大纲 Course Design课程编号时/学分：1周/1 一、大纲说明 本大纲根据轻化工程、食品科学与工程、无机非金属材料、环境工程、化学工程与工艺专业2006年教学计划制订。 无机非金属材料食品科学与工程轻化工程环境工程化学工程与工艺专业（二）课程设计性质专业基础课、必修课（三）主要先修课程和后续课程 1．先修课程：画法几何及机械制图，工程力学，机械设计基础2．后续课程：后续有关专业课二、课程设计目的及基本要求 机械设计基础课程设计是本课程的重要实践性教学环节，是学生在校期间第一次较全面的工程师能力训练，在实现学生总体培养目标中占有重要地位。 教学目的l．通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用机械设计基础课程和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决机械设计问题的能力。 2．学习机械设计的一般方法，掌握机械设计的一般规律。 3．进行机械设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。 基本要求1．能从机器功能要求出发，制订或分析总体设计方案，合理地选抒择电动机、传动机构和零件。 2．能按机器工作状态分析和计算作用于零件上的载荷，合理选择零件材料，正确计算零件的工作能力和确定零件的主要参数及尺寸。 3．能考虑制造