§7.背影(1060KB).pptVIP

八年级语文上册(人教版) 7.背 影 sù xiè jí fù chāi sāng 踌 颓 蹒 琐 栅 瞥 2．据义填词 _______：在外地赶回去办理亲人的丧事。 _______：乱七八糟的样子。 _______：犹豫不定。 _______：拘泥保守，拘泥于旧的准则。 _______：细小而繁多(的事)。 __________：指不幸的事往往会接二连三地发生。 __________：看到(家庭败落的情况)，心里感到悲伤。 __________：感情积聚在心里。 奔丧 狼藉 踌躇 迂腐 琐屑 祸不单行 触目伤怀 情郁于中 3．文学、文体常识 《背影》的作者是_______，字______，江苏扬州人，著名的_______、______、______。我们还学习过他的文章《___》。 朱自清 佩弦 散文家 诗人 学者 春 D 【解析】A项中，“差”读chāi；B项中，“丧”读sāng；C项中，“屑”读xiè。 2．下列四组词语中，每组都有一个错别字，请找出来并改正在括号里。 (1)赋闲　典质　祸不单形　杯盘狼藉( ) (2)浦口　嘱咐　东奔西走　情不能自以( ) (3)迂腐　搀扶　谈笑风声　情郁于中( ) (4)晶莹　惨淡　举箸投笔　情不自噤( ) 形—行 以—已 声—生 噤—禁 D 【解析】“聪明”用的是反语，表达了作者多年后回顾前事时后悔、愧疚、自责的复杂心情。 4．指出下面句子使用的描写方法。 (1)我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？( ) (2)他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。( ) (3)他只说：“不要紧，他们去不好！”( ) (4)我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。 ( ) 心理描写 动作描写 语言描写 外貌(肖像)描写 5．整体感知 (1)本文是一篇情感真挚的父爱的赞歌，抒情气氛很浓，但作者并没有用浓墨重彩去着意渲染，而是通过奔丧、送行、看行李、讲价钱、拣座位、________、_______、_________、父子分别等日常生活中一连串细小事情的描写，特别是突出地刻画了父亲的______，有力地表达了作者情感的变化，叙事中既有自然纯真的人生感受，也有对父亲深深的思念之情，写得深沉而含蓄，读来感人至深。 (2)在叙事的过程中，本文采用了双线并行的结构，一条是以____________、______________为顺序记事写人的明线，与之并行的另一条线索是以______为标志的作者思想感情起伏变化的暗线。 穿铁道 爬月台 买橘子 背影 时间的先后 地点的转移 背影 二、阅读理解 背影(节选) 我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。 6．“戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍。”这句中三次突出“布”字有什么作用？ 三次突出“布”字，呼应了前文所述的家境惨淡，衬托父亲买橘子的感人举动，从而表现了父亲对儿子无微不至的爱。 7．找出描写父亲买橘子爬月台时的动词，并说说这些词在表达上有什么作用。 “攀”“缩”“倾”，写出了父亲爬月台的整个动态过程，表现了父亲爬上月台的艰难。难中见真情，表现了父亲对儿子深挚的爱。 8．“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”说说“我”为什么“怕他看见”。 因为“我”怕父亲看见“我”流泪会伤心。 9．为什么父亲买完橘子回来感觉“心里很轻松似的”？ 因为越是尽到父亲的责任，父亲心里越是感到踏实和满足。实际上这种轻松是父亲装出来的，是怕儿子感到心里难过，因此这种轻松的心情正是一种爱心。 一、积累运用 10．依次填入下面句子横线处的词语最恰