2015-2016学年高二历史人教版必修3配套课件第二单元 西方人文精神的起源及其发展 单元学习总结..pptVIP

C项 “人民有权反抗和改变违约政府”也是二人共同的主张，故C项错误。 排除 D项 “人人生而自由平等”不符合题干中“国家政治”的要求，故D项错误。 排除 答案　A 变式训练 1.东西方先哲的思想，有的倾向哲理思辨，有的倾向实际功利。其中贯穿着讲求实际功利精神的是(　　) ①墨家学派的诉求　②孟子的“性善论”　③王阳明心学的主旨　④智者学派的主张 A.①③ B.②④ C.①④ D.③④ 解析　本题考查知识的理解和比较分析能力。解题的关键是要注意题干信息“讲求实际功利”。结合所学可知墨子针对战国时期诸侯争霸局面提出“兼爱”“非攻”“尚贤”，表达了小手工业者反对战争、提高社会地位的诉求。智者学派主张以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。孟子的“性善论”是对人性的认识。王阳明心学的主旨是“致良知”和“知行合一”，体现了哲理思辨的倾向。可见①④体现了功利主义。 答案　C 2.有人说：“近代西方什么都禁，就是不禁人的本能。古代中国什么都不禁，惟独禁人的本能。”其中“不禁人的本能”与“禁人的本能”分别指的是(　　) A.启蒙思想；民贵君轻 B.因信称义；天人感应 C.人文主义；存天理，灭人欲 D.信仰得救；致良知 解析　依据所学知识可知，分别是指文艺复兴时期的人文主义与程朱理学的“存天理，灭人欲”。启蒙思想的核心是理性，民贵君轻是民本思想，因信称义是宗教改革中路德教的主