§3.管理学基础第六版演示文稿教学单元4.2激励(1239KB).pptVIP

　　　目标与情景 1.加深对现代激励理论的感性认识。 2.提高有效激励，调动人的积极性的能力 　　　情景：售货服务部的人员激励 　　　调研学习： 1.查阅书刊资料，整理有关激励的理论。 　　　2.深入企业调研，了解激励在实际中的应用情况与有效经验。 　　　3.学习激励的有关理论，尝试运用所学的激励方式。 情景决策 情景与分析 技能训练 与杨经理一同决策：售货服务部的难题 　　 决策与运作 　　　请以杨经理身份，分析和处理单元开头的管理情景。 　　　1.请运用所学激励理论，分析该维修部员工工作积极性低下的各种原因。 　　　2.借鉴所学激励方式与方法，提出如何有效激励该部员工的建议与方案。 。 　　　 情景决策 交流与评价 　　　1.交流：以公司或班级为单位组织研讨与交流。 　　　2.标准：能正确运用双因素论和需求层次论的观点解释说明，并能联系我国国情进行分析；能正确分析学生的实际需求，并能正确应用激励理论与教材所介绍的激励方法制定激励计划，具有有效性、可行性。 　　　3.评估：⑴根据班级关于维修部激励问题分析与建议提纲以及讨论中的表现，进行二分评估；⑵根据班级关于学习激励讨论中的表现，进行二分评估。 　　参见《管理学基础（第四版）实训教程》训练 4.2.1 情景决策 实践项目：激励他人与自我激励 　　　运用本单元所学知识与