沪科版物理八年级第三章声的世界第一节科学探究声音的产生与传播课件共32张(6302KB).pptVIP

小 结 一、声音是由物体的振动发生的。 二、声音的传播要依靠介质（气体、 液体、固体）。 三、声音传播的速度在不同物质、不 同温度时传播，大小不同。 15oC 空气中声速 v=340m/s ……声音的传播需要怎样的条件，我们来看一个实验 大家通过表格看看能获得哪些信息，声音在不同介质中的传播速度一样吗，在怎样的物体中最快，声速除和介质种类有关外，还和什么有关，在同种介质中温度越高，声速越怎样 沪科版物理八年级 第三章 声 的 世 界 第一节科学探究：声音的产生与传播 我们生活的世界充满了各种声音 声音是怎样传到我们耳朵里的？ 声音是怎样产生的？ 对于声音，同学们想知道哪些问题呢？ 皮筋 钢尺 纸 笔管 音叉 梳子 水 烧杯 利用手中器材制造声音 探究一 声音是怎样产生的？ 小组活动（一） 这些发声的物体具备什么共同特征呢？ 做出猜想： 声音是由物体 产生的。 振动 实验验证 (声音与振动的关系） 敲击音叉使其发声，用一个泡沫球去靠近正在发声的音叉进行观察；声音停止后，再观察。 将微小的、看不见的振动 转化为 明显的、看得见的小球的跳动 实验方法 转化法 是什么的振动产生了下面的声音？ 声带振动 弦的振动 翅膀振动 水的振动 空气振动 弦乐器　　二胡．小提琴等通过弦的振动发声管乐器　　长笛．萧等包含一段空气柱，吹奏时空气柱振动发声固体、液体、气体都可以振动发声 人说话 拉二胡 蚊子叫 流水响 吹笛子 考一考 一些比较特殊的发声现象　 蟋蟀 蝉 长颈鹿 探究 声音是怎样产生的？ 1.声音是由物体的振动产生的 我们把这些正在发声的物体叫声源。 思考：用手握住正在发声的音叉，又会怎样？ 2.一切发声的物体都在振动，振动停止，发声也停止 1.近在咫尺的他们为什么要借助无线电 才能进行交谈呢？ 2.我们为什么坐在教室里能畅所欲言互 相交谈呢？ 思考猜想 探究二 声音是怎样传播的？ 声音是怎么传播的? 引入实验 结论:声音可以在空气中传播 水中的鱼会被岸上的说话声吓跑 思考1:声音能在液体中传播吗?说说看 渔民利用电子发声器捕鱼 1.固体能传播声音吗? 思考2:声音又能在固体中传播吗? 实验:耳朵在离开桌面一点和紧贴桌面上,听到轻叩桌面的声音相同吗? 1.声音的传播需要介质,它可以在气体、液体、固体中传播． 声音能靠一切气体，液体，固体 物质作媒介传播出去，这些作为传播 媒介的物质常简称为介质。 声音是靠介质传播的。 思考： 如果没有介质，例如在真空中声音能否传播？ 声音的传播 探究:声音的传播 观察:在抽气后,你听到的铃声有何变化? 猜想:如果钟罩的空气能全部抽完,我们还能听到声音吗? 2.真空不能传声 月球上没有空气，宇航员们想要交谈，你能帮他想想办法吗？ 1.空气可以传播声音。 2.液体可以传播声音。 3.固体也可以传播声音。 2.真空不能传声。 在月球上宇航员通过无线电交谈。 1.声音的传播需要介质。 我们通常听到的声音是怎样通过空气传到我们的耳朵引起听觉的呢？ 　　声在空气中怎样传播呢？ 声音在空气中是怎样传播的呢？ 音叉振动使得它周围的空气也象水似的，产生波动，并向四周传播。声音以波的形式传播，我们把它叫做声波。 声源 演示 声波到达人耳后,又怎样让大脑感知? 4.声波 鼓膜振动 听小骨及其他组织 听觉神经 大脑 小结 声音要到达人耳应该具备什么条件? 1.有发声体在振动 2.有传播声音的介质 思考: 为什么总是先看到闪电后听到雷声呢？ 声音的传播需要时间。 请大家猜想一下声音在气体、液体、固体中传播时，在哪种介质中传播速度最慢？ 请同学们在书本上找答案 声音在不同介质中传播速度不同，一般情况下： v固体v液体v气体 15oC时，v空气=340m/s 声 音 传 播 的 速 度 声的传播需要一定的时间，声在每秒内传播的距离叫做声速。 几种物质的声速（m/s) 空气（0℃） 331 海水（25 ℃） 1531 空气（15 ℃） 340 铜（棒） 3750 空气（25 ℃） 346 大理石 3810 煤油（25 ℃) 1324 铝（棒） 5000 水（常温） 1500 铁（棒） 5200 思考：观察并分析下列数据，你有什么收获？ 声速的大小跟介质的种类和温度有关。 一般情况下，声音在固 体 中 的传播速度快，其次是在液体中，在气体中传播的速度最慢。 回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。 声音多次反射 为什么有时能听见回声，有时又听不见呢？