济水一中王小利沟通无限牵手幸福(706KB).pptVIP

学生调查 成因分析 对策解析 家校互动 家长调查 主题班会 沟通无限 反馈筹备 初一学生不愿与家长沟通交流的问题 场景：午饭桌 妈妈为小明准备一桌丰盛的午餐，小明放学回来兴冲冲对妈妈说：老妈，今天的饭好诱人啊！妈妈笑着说：让你这初中生好好营养营养。一家人其乐融融地吃着…… 妈妈：昨晚不会的题问老师了没？ 小明：哎，忘了。 妈妈：你操啥心？学习上一点都不用心。 小明：你没忘过？ 妈妈：你这孩子会说话吗？ 小明狠狠瞅了妈妈一眼，耷拉着吃着，一家人陷入了僵局。 让我们来听听孩子的心声 1．你有经常主动与父母谈心吗？ A 有 B 偶尔有 C 没有 2．你和父母有共同的兴趣吗？ A 有 B 很难说 C 没有 3．你认为你的父母爱你吗？ A 爱 B 不知道 C 不爱 4．你与父母之间有种温暖、体贴的感觉吗？ A 有 B 偶尔感觉到 C 无 5．当你伤心或烦恼的时候会向父母倾诉吗？ A 会 B 有时会 C 不会 6．你被父母责备时会怎么做？ A 接受，但希望父母能静下心和自己好好谈谈 B 忍 C 和父母大吵大闹 7．你会觉得父母很吝惜吗？ A 会 B 有时 C 不会 8．你觉得父母经常阻碍你的衣着和打扮吗？ A 经常 B 偶尔 C 从不 9．你曾有因学习成绩上的问题与父母闹矛盾、与其艰苦谈判的经历吗？ A 有 B 记不清了 C 没有 10．当你的父母要求暑假额外补课或加班，你会 A 欣然接受 B 和他们商量 C 忍，尽管心里不情愿? 父母与子女间沟通问题的问卷调查 问卷结果的分析 1．你有经常主动与父母谈心吗？ A、有 B、偶尔有 C、没有 2．你和父母有共同的兴趣吗？ A、有 B、很难说 C、没有 6 ．你被父母责备时会怎么做？ A、接受，但希望父母能静下心和 自己好好谈谈 B、忍 C和父母大 吵大闹 第1题数据反映有25.54 ％的同学没有经常、主动地于父母谈心。父母不知其心中所想，难以与其沟通，从而使代沟问题日益严重。 第2题数据反映有60.4％的同学与父母缺乏沟通，没去了解父母。25.5％的同学与家长双方在爱好和与兴趣方面存在差异，且颇为严重。 第3题数据表明有55.4％的同学在尊重父母的同时，更希望自己能被理解、尊重，通过双方交流的途径，解决问题。35％的同学在被责备时会忍，有话不所，这难以使父母明白他们心中所想，更使沟通难以进行。 成 因 分 析 第一，这是一种自然现象。 第二，父母的言行失当。孩子不愿意与父母沟通,很大一部分原因在父母身上。 第三，孩子的压力太大。 第四，父母对孩子不了解、不尊重。 ①初中生正处在心理上脱离父母的“断乳期”,这个时期的孩子往往呈现出“自主性”和“闭锁性”的特点。 ②他们的自我意识明显增强,总想尝试着脱离父母的保护;他们的内心世界不轻易表露出来,不大爱对长辈讲话了。但是对父母感情还是很真挚的。 成因分析 第一，这是一种自然现象。 孩子最烦心的是家长只问学习成绩, 最讨厌的是母亲唠唠叨叨, 最反感的是父亲动辄指责训斥, 最忌讳的是对孩子与异性接触的无端猜测和偷看日记、信函,侵犯孩子隐私, 最看不起的是家长自身的言行不一。 成因分析 第二，父母的言行失当。孩子不愿意与父母沟通,很大一部分原因在父母身上。 从小学到大学,压力最大的是高中学段。在家里,爸爸、妈妈要孩子给家长争气；在学校,领导、老师要孩子为学校争光；社会上,对孩子优劣的认同只是片面地看孩子是否考上了名牌大学。一天到晚10多个小时的学习,不少孩子身心疲惫不堪。巨大的心理压力已经把孩子压得喘不过气来,父母再说些他们不感兴趣话题,孩子怎不反感? 成因分析 第三，孩子的压力太大。 父母不知道自己孩子的内心世界、理想是什么,兴趣爱好是什么,关心、热心的人和事是什么, 在家里不尊重孩子的想法和意见,没有共同的话题和语言,久之形成“代沟”、“隔膜”。 成因分析 第四，父母对孩子不了解、不尊重。 请看以下情景： 妈妈：（帮孩子整理房间） 孩子上中学了，不再象以前那样什么都对我说了，也不和我撒娇了，也不知道现在的孩子心里是怎么想的,唉…… 这是什么？(原来是一本日记) （妈妈拿着日记本，犹豫了一下，终于还是翻开了日记） …… 女儿（儿子）：（手里拿着礼物，悄悄的）今天是妈妈生日，我要给妈妈一个惊喜……（推开门）妈妈，我回来了，祝你…… （看见妈妈正在看自己的日记，表情瞬间凝固了，妈妈也因女儿（