2018年广东省中考考纲最新解读（中国古代史）.doc

2018中国古代史中考考纲解读 第一部分 中国古代史 （一）中华文明的起源----原始社会 考点1 北京人。（改动） 北京人：生活在70万——20万前。保留某些猿的特征，手脚分工明显，使用天然火、打制石器和木棒。过群居生活。生活在北京周口店。 考点2、河姆渡居民、半坡居民的生活。 河姆渡原始居民—生活在长江流域（浙江余姚），使用磨制石器，用耒耜耕地，种水稻，住干栏式房子，会挖掘水井，饲养家畜，制造陶器、玉器和原始乐器。 半坡原始居民—生活在黄河流域（陕西西安），种植粟，住半地穴式房子，饲养牲畜，会制造彩陶，会纺线织布。 （二）国家的产生和社会变革----夏商周（西周、东周：春秋、战国） 考点3、西周分封制的主要内容。 西周的政治制度---分封制： ⑴目的：为了巩固西周奴隶主统治。 ⑵主要内容： ①诸侯的权利：周天子把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣，封他们为诸侯②诸侯的义务：服从周天子命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从周天子作战。（当时分封国家主要有齐、鲁、晋、宋等，史称春秋列国） ⑶意义：开发了边远地区，加强了西周统治，使西周成为一个强盛的国家。 考点4、商鞅变法的主要内容和历史作用。（改动） 商鞅变法： 公元前356年（公元前4世纪，战国时期）商鞅在秦国秦孝公的支持下开展变法。 内容：A、国家承认土地私有，允许自由买卖（封建地主土地所有制确立）；B、奖励耕战，生产粮食布帛多的人可免除徭役；按军功大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；（打击旧贵族，他们反对变法原因）C、建立县制，由国君直接派官吏治理。（体现中央集权，影响历代行政机构设置） 历史作用：经过商鞅变法，确立了封建制度，秦国的经济得到发展，军队战斗力不断加强，发展成为战国后期最富强的封建国家，为秦统一中国奠定了基础。 ☆战国时期，各国通过变法的方式，进入封建社会。封建地主土地所有制从战国确立一直到1952年土地改革完成才被废除。战国时期的社会变革体现在三大方面： 经济方面，铁农具和牛耕出现并推广使用，生产力显著提高；政治方面，封建社会制度取代奴隶社会制度，各国展开变法运动；文化方面，出现了“百家争鸣”局面。 （三）统一国家的建立----秦汉（西汉、东汉）时期 考点5、秦始皇加强中央集权的史实，统一国家建立的意义。 公元前230年到221年，秦先后兼并韩、赵、魏、楚、燕、齐六国。 公元前221年，秦王嬴政建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权的封建王朝——秦朝，都城咸阳。 秦始皇加强中央集权（或巩固统一）的措施： ⑴政治上：创立一套封建专制主义的中央集权制度：（秦朝建立，清朝废除。） 规定最高统治者称皇帝，总揽一切大权，自称始皇帝（秦始皇首创，体现君主专制主义。） 在中央，皇帝以下设丞相（百官之首，协助皇帝处理全国政事。秦朝创立，明朝废除）、太尉（掌管军事）、御史大夫（负责监察百官，百姓告官可以找的对象）； 在地方实行郡县制，把全国划分为36个郡（广东属于南海郡），郡下设县，郡县的长官由皇帝直接任免（体现中央集权制度，影响后世） ⑵经济、文化上：统一文字（将小篆作为全国通用文字）；统一货币（圆形方孔铜钱）、统一度（尺寸）量（升斗）衡（斤两）。 ⑶思想上：实行“焚书坑儒”——建议者：李斯；评价：加强了思想控制，巩固了封建统治。但摧残了人才，造成古代文化的重大损失。 ⑷军事上：北修长城（东到辽东，西到临洮），抵御匈奴，安定边疆；南平越族，兴修灵渠（沟通珠江流域和长江流域，促进了岭南地区和中原地区的经济文化交流），开发岭南。 统一国家建立的意义：结束了春秋战国以来长期分裂割据，开创了中国历史上首次大一统局面。秦朝是我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家。 考点6、汉武帝大一统的主要史实。 汉武帝的大一统措施： 1、（政治上）接受主父偃的建议，颁布“推恩令”，削弱王国势力。加强中央集权。 2、（思想上）为巩固中央集权，汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，把儒家思想作为封建统治的正统思想。 3、（文化上）汉武帝还大力推行儒家教育，在长安兴办太学。 4、（经济上）汉武帝时将地方的铸币权和盐铁经营权收归中央，统一铸造五铢钱，抑制了大商人牟取暴利，大大增强了中央的财政收入，实现了经济上的大一统。 5、（军事上）派卫青、霍去病北击匈奴，解除匈奴对北方的威胁，维护国家统一。 6、民族关系或对外交往上，派张骞两次出使西域，为丝绸之路的开通打下了基础。 汉武帝时期，西汉王朝在政治、经济、军事和思想上实现了大一统，进入鼎盛时期，这也是中国封建时代的第一个鼎盛局面。由此可见，汉武帝是我国封建社会时期一位雄才大略的皇帝。 考点7、丝绸之路在中外交流中的作用。 丝绸之路：西汉汉武帝时开辟。张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础。 路线：从长安