湖北省北大附中武汉为明实验学校九年级物理教学课件：17.1 电流与电压和电阻的关系.ppt

●提出问题 电路中的电流跟电压、电阻之间究竟存在怎样的关系呢？ ●设计实验 保持电阻R不变，研究电流I随电压U变化的情况。 电流跟电压成＿＿＿关系。 电流、电压、电阻的关系是： 1. 电阻一定时， 电流跟电压成＿＿＿关系。 * 17.1 电流与电压和电阻的关系 2013年新人教版 思考问题 请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？ 方法一:去掉一节电池 方法二:给电路增加电阻 问题： 相同的灯泡，但发光程度不同，说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？ 实验1 探究:电阻上的电流与电压的关系 实验2探究:电阻上的电流与电阻的关系 1.在电路中，选择一段电路（电阻为R）作为研究对象。 2. 探究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。 控制电阻一定 控制电压一定 控制变量法 实验1：探究电阻上的电流与电压的关系 探究过程的基本方法 1,提出问题: 电阻上的电流与电压有何关系? 2,猜想: 3,设计实验(基本电路图) 思路1:要测量I、U,电路中要有电流,电压表 思路2:要改变电流和电压,有几种方法? A:改变电池的个数可以改变电流和电压 B:改变电阻 可以可改变电流和电压 C:电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压 滑动变阻器的作用：改变R两端的电压 实验探究 3 3 2 2 1 1 电流(A) 电压(V) 实验 电阻R=10Ω 进行实验与收集证据 正比 分析与论证 0.3 3 3 0.2 2 2 0.1 1 1 电流(A) 电压(V) 实验 电阻R=10Ω 保持电阻不变时， U/V I/A O · · · · 在分析实验数据时，还可采用图像法 保持电阻不变时，电流随电压变化的图像。 1 3 2 0.1 0.3 0.2 保持电阻不变时， 电流跟电压成正比关系。 实验2：电阻上的电流与电阻的关系 探究过程的基本方法 1,提出问题: 电阻上的电流与电阻有何关系? 2,猜想: 3,设计实验(基本电路图) 思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？ 思考1：实验要改变的变量是哪个？如何改变？ 1.滑动变阻器的作用：使R两端的电压保持不变 2.实验时，电路中要更换的器材 R的大小 保持_____不变，研究电流随电阻的变化。 U=__V 电压 15 3 10 2 5 1 电流I/A 电阻R/Ω 实验次序 电压 进行实验与收集证据 ３ U=__V 电压 15 3 10 2 5 1 电流I/A 电阻R/Ω 实验次序 ３ ０.６ ０.３ ０.２ 分析与论证 电流跟电阻成＿＿＿关系。 反比 保持电压不变时， Ｒ/ Ω I/A O 在分析实验数据时，还可采用图像法 保持压不变时，电流随电阻变化的图像。 ５ １５ １０ 0.２ 0.６ 0.３ . . . . . . ． ． ． 保持电压不变时， 电流跟电阻成反比关系。 正比 2. 电压一定时， 电流跟电阻成＿＿＿关系。 反比 课堂练习 1.利用“探究电流与电压的关系”的实验数 据计算 ,并与电阻R比较，看看电阻R 与 有什么关系。 课堂小结 1.探究电流与电压和电阻关系的实验电路图: 其中滑动变阻器的作用: 调节电阻两端电压。 保护电路。 2.在电阻一定的情况下，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 3.在电压一定的情况下，通过导体的电流与导体的电阻成反比。 课堂练习 2.如图是研究电流与电压、电阻的关系的电路图，实验分“保持电阻不变”和“保持电压不变”两步进行，在“保持电阻不变”这一步实验时，应该（ ） A.保持R’滑片的位置不变 B.保持R’两端的电压不变 C.保持电路中电流不变 D.保持R不变,调节R’滑片到不同的适当位置 D 3.用如图所示的实验电路图探究“电流跟电压、电阻的关系”，下列操作错误的是（ ） A.连接电路时，开关应该是断开的 B.连接滑动变阻器时，滑片要滑 到阻值最小的位置 C.连接电表时，必须使电流从 “+”接线柱流入，从“-”接线柱流出 D.每次更换电阻后，要调节滑动变阻器，使电压表的示数相同 B 4．已知R1＝3R2，分别把R1、R2接到6 V的电源上，通过它们的电流比I1∶I2等于（ ） 　　A．1∶3　 B．3∶1　 C．2∶1 D．4∶1 5．一导体接到电路中 ，如果把它两端的电压增大到原来的三倍，下列说法中正确的是（ ） 　　A．它的电阻是原来的三倍 　　B．它的电流保持不变