湖南省长沙市长郡芙蓉中学语文七年级上册（人教版）课件 21 化石吟.pptVIP

化石— 化石，是古代生物的遗体、遗物或遗迹埋藏在地下变成的跟石头一样的东西。  “吟”是古典诗歌的一种名称。 这里是赞颂的意思。  教学目标? 1、有感情地朗读诗歌，体会诗歌的思想感情。 2、理清结构，展开联想和想像，理解本诗内容。 3、培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 万载 一幅 载货 一副 骸骨 腐朽 档案 裹藏 长吼 葱茏 卓越 猛犸  明确：既引起下文，又表现了作者的思路。 2、 你怎样理解第4节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？ 明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。这些化合物的残余不就是生命的信息吗？科学家的研究工作不就是破译这些密码吗？ 3、第5节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？ 明确：不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗？ 第6节，作者转入现实。 当你参观古生物馆，面对复原的恐龙、猛犸，你有何感想？你可能想象它在引颈长吼；当你站在重现的远古林木之中的时候，难道你不会赞叹大自然的高妙吗？“叹服大自然”，这是作者由衷的赞叹，大自然是魔法师，是雕刻家。至此，作者的感情达到高潮。 课堂练习 判断下列说法的正误。 ①“最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？”运用设问的修辞手法，引出下文。（ ）  ②“时光在你脸上刻下道道皱纹”运用了比喻和拟人的修辞手法，说明化石中隐藏了古生物的信息。 （ ）  ③“长眠地下刚苏醒的化石啊”运用拟人的手法，说明人类对化石有很深的了解。（ ） 　 鱼类的进化 鱼类是地球上最古老的脊椎动物的一个类群。它的出现标志着从低等、原始的无脊椎动物向脊椎动物进化的一个质的飞跃；它的发展、演化又提出了脊椎动物进化的明显谱系。 最早的鱼类化石距今已有大约四亿年历史。原始的鱼类浑身布满硬甲，具有扁平的前背甲。由于它们没有颔，所以被成为无颔类。 泥盆纪是鱼类初生时代。中生代的侏罗纪和白垩纪，是鱼类中兴时代。新生代时各种古今鱼类共同生活于海洋和地球上的其他水域，鱼类家族达到全盛。 年之久，在中生代繁盛称霸一时，足迹遍布世界的角角落落，又突然间全部消亡，只留下无数令人伤感的化石和供人们猜测探索的谜团。这段历史时期出现的许多有特色的事情，人们在化石研究中去探索、去找寻、去思索，其中如最为凶猛的巨龙，身形秀丽，行动敏捷的食肉恐龙美颔龙，脖子最长的马门溪龙，是现今大象体重10倍的最重的恐龙震龙，奔跑速度较快的似鸡龙，聪明的伤齿龙，以及愚笨的剑龙和食量巨大的腕龙等. * * 生字词预习检查 潜（ ）行 qián zǎi zài fù fú hái fǔ xiǔ dàng guǒ hǒu cōnglóng zhuó mǎ 躯壳 qūqiào 1、逝去万载的世界可会重现？ 2、 沉睡亿年的石头能否说话？ 3、本诗可分为几个层次?结构上有何特点？ 阅读课文，思考（可讨论） 雷龙 帝鳄 猛犸像 返回 诗歌分为三层： (1—2节) 通过发问，引发联想； (3—6节) 具体抒写，无限遐思； (7节) 回应发问，照应开头。 结构上首尾呼应。 《化石吟》是一首科学诗,更是一首赞颂化石的抒情诗。（科学诗是以诗的形式写科学内容） 全诗写科学家通过研究化石，展现了亿万年前的神奇景象，从而表达了作者对自然神奇与人类伟大的赞美之情。 小结：概括诗歌的主要内容以及表达的思想感情。 第3 4 5 6节是诗的主体部分，具体抒写遐思的内容。 问题： 1、第3节中“你把我的思