2018春沪科版七年级数学下册第9章同步教学课件9.3分式方程（第1课时）(共23张PPT).ppt

第9章 分式 章前引言问题：为了满足经济高速发展的需求，我国铁路部门不断进行技术革新，提高列出运行速度。 在相距1600km的两地之间运行一列车，速度提高25%后，运行时间缩短了4h，你能求出列车提速前的速度吗？ 解:设某列车提速前的速度为 x km/h，那么提速后的速度应为（1+25%）x，根据题意，得 分母中含未知数的方程叫做 ？ 像这样分母中含有未知数的方程叫做分式方程. 以前学过的分母里不含有未知数的方程叫做整式方程. 下列方程中，哪些是分式方程？哪些整式方程? 整式方程 分式方程 练习 去分母,去括号,移项,合并,系数化为1 解一元一次方程的一般步骤是什么? 思考 如何解分式方程 ？ 如何解分式方程 ？ 解： 在方程两边都乘以最简公分母 得， 解这个整式方程，得x=80 2000-1600=5x 检验:把x = 80 代入原方程中，左边＝右边 因此x＝80是原方程的解 分式方程 解分式分式方程的一般思路 整式方程 去分母 两边都乘以最简公分母 解： 在方程两边都乘以最简公分母(x-3)得， 得 x=3 检验:把x = 3 代入原方程中，发现方程中分式的分母为零，分式无意义，因此x=3不是原分式方程的根，原方程无解． 探究：解方程， 把解得的 根代入原方程中检验，你发现了什么？ 注意： x = 3 是原方程两边同乘以最简公分母变形后的整式方程的根，但不是原方程的根，像x=3这样的根，称为增根，解分式方程时可能产生增根，所以必须验根。 归纳： 增根:在去分母,将分式方程转化为整式方程的过程中出现的不适合于原方程的根. 产生的原因:分式方程两边同乘以一个零因式后,所得的根是整式方程的根,而不是分式方程的根.所以我们解分式方程时一定要代入最简公分母检验 ···· ···· 使最简公分母值为零的根 ······ ··· 例1 解方程： 解：方程两边乘（x-3(x-3),得 （x-1)(x-3)-2(x-3(x-3)=-x(x+3), 展开，得 解得 x=21 检验：当x=21时，（x-3(x-3), ≠0 因而，原方程的根是x=21 练习 1. 解方程式 解：方程两边乘x(x-3),得 2x=3x-9 解得 x=9 检验：当x=9时，x(x-3) ≠0 所以原方程的解是 x=9 2 解方程 解：方程两边乘（x-1)(x+2),得 x(x+2)-(x-1)(x+2)=3 解得 x=1 检验：当x=1时，(x-1)(x+2)=0因此x=1不是原方程的解。 所以原方程无解 解分式方程的一般步骤: 1.在方程的两边都乘最简公分母，约去分母，化成整式方程. 2.解这个整式方程. 3.把整式方程的解代入最简公分母，如果最简公分母的值不为0，则整式方程的解是原分式方程的解；否则，这个解不是原分式方程的解，必须舍去. 4.写出原方程的解. 解分式方程的思路： 分式方程 整式方程 去分母 一化二解三检验 2.如果关于x的方程 无解,则m的值等于（ ） A.-3 B.-2 C.-1 D.3 分析：选B.方程的两边都乘(x-3),得2=x-3-m,移项 并合并同类项得,x=5+m，由于方程无解,此时x=3,即5+m=3, ∴m=-2. 4.若分式 与1互为相反数，则x的值是______. 解：由题意得 =-1 ∴-x+1=2 ∴x=-1 当x=-1时，x-1≠0. 答案：-1 解：方程的两边同时乘(x+3)(x-3)得 x+3+kx-3k=k+3 整理得:(k+1)x=4k 因为方程无解,则x=3或x=-3 当x=3时,(k+1) ·3=4k,k=3, 当x=-3时,(k+1)(-3)=4k, 所以当k=3或 时,原分式方程无解. 5. 关于x的方程 无解,求k的值. 6.解分式方程 2 x-1 4 = x2-1 (1)