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第三课 影响犯罪心理形成发展的外部因素 现代犯罪心理学研究认为，犯罪心理的形成并不仅仅受生物因素的影响，犯罪心理的形成与主体外的环境因素有关，这些环境包括自然因素、家庭因素、教育文化因素等。 一、自然环境对犯罪的影响 （一）犯罪的时间特征 1.犯罪的钟点特征 有研究表明，抢劫、盗窃，一般发生在18点至24点时较多，尤以20点至24点最多。谋杀、伤害等针对人身的犯罪，也在晚上10点至12点最多，占16%。晚上8点至次日凌晨2点的六小时中发案率高达45%，而在凌晨4点至中午12点的八小时中的发案率仅有1/4。 也有研究表明，扒窃、过失致人死亡等在白天发生较多。如扒窃，在上午9点至下午6点，这是人们上下班的交通拥挤时间，此时在公交车站、车内、商店中及大街上等扒窃活动最多；过失致人死亡往往发生在12点至17点，其次是上午9点至12点。这与上下班的交通拥挤，及下午时间司机精神疲惫不无关系。 2.犯罪的日期特征 有些犯罪在时间段上容易表现出一定的规律性。如，醉酒驾驶往往发生在周末或节假日。 3.犯罪的季节特征 在一年四季中，随着气候的变化，犯罪也呈现出一些规律性。大体而言，对财产犯罪，如盗窃、抢劫等犯罪，其发案率的最高峰时期往往在秋季至冬季，而针对人身的犯罪，如杀人、伤害等暴力犯罪，以及强奸、猥亵等性犯罪，则在春季至夏季期间最多。 （二）犯罪的地域特征 1.不同区域犯罪现象的特点 气温高的地区比寒冷地区的暴力性犯罪多；政治文化中心，尤其是经济活动频繁地区的财产犯罪比暴力犯罪多；流动人口较多的地方，如车站、码头等侵犯人身的犯罪多；工矿地区等针对人身的犯罪较多；甚至居民的受教育程度、贫富程度也对犯罪种类和犯罪率都有影响。 2.犯罪的城乡差异 我国城乡犯罪的差异表现在： （1）从犯罪数量上看，尽管农村有些犯罪比城市严重（拐卖妇女、儿童等罪），但是，城市的犯罪率普遍比农村高。 （2）从犯罪类型上看，城市的财产犯罪多，农村的暴力犯罪多。 城市犯罪率高于农村的原因在于： （1）城市中引发犯罪行为的刺激因素相对较多； （2）城市中传统的社会控制思想相对较弱。 二、家庭因素对犯罪的影响 （一）家庭结构的缺陷 1.缺损家庭 2.贫困家庭 3.有不道德、违法或犯罪成员的家庭 4.不和睦的家庭 （二）家庭教育的缺陷 家庭教育缺陷的表现 1.过于严格，如拒绝、敌对、过分干涉、支配、期望过高等。 2.过于宽纵、如溺爱、过分保护、放任、不关心等。 3.差别对待，如偏爱。 4.方法缺乏一贯性，如矛盾、不一致、反复无常等。 （三）犯罪的学校教育因素 1.不良学校教育会诱发少年犯罪的产生，这种诱发主要表现在三个方面： （1）使学生产生挫折感。 （2）使学生失去学习兴趣和满足感。 （3）不能建立良好的人际关系。 2.一些学校教育的缺陷 （1）思想品德教育工作薄弱 思想品德教育工作简单化 单纯重视学习成绩 忽视人文素质教育 一些研究发现，大多数少年犯罪人的学校适应情况是不能令人满意的，表现为智力迟滞，学习成绩差，经常逃学，不喜欢学校和老师，为了逃避不满意的学习而经常退学等。另一些研究发现，少年犯罪与学习成绩和学习能力有关。学习成绩差使学生感到自渐形秽，甚至灰心丧气，为了摆脱自卑感，就可能采取不正当手段在班上建立地位。学习能力差的学生自我评价低，挫折忍耐力差，这样的学生特别容易与别人发生冲突。 （2）教育体制存在缺陷 （3）教育监督管理简单化 在一些学校中，存在着教育管理不当的问题，不当的教育方法如单纯的惩罚式、填鸭式单一灌输等，不但容易引起教育者的反感，收不到应有的教育效果，甚至会使学生产生反抗心理，对老师和学校的教育进行反抗。 另一种错误倾向就是在处理违纪学生时经常采用停课，停学，甚至开出学生的方式。 4.教育功能的缺失 缺乏诚信教育 对学生理想信念教育长期以来存在严重的形式化、授课内容单一，缺乏吸引力。 四、犯罪的不良文化特征 （一）由多元文化的冲击形成的不良文化 （二）大众传播媒介中不良因素的诱导 大众传播媒介中，一旦染上淫秽、暴力、反动的内容，将产生极大的负作用，甚至直接成为犯罪的诱因。其原因是： 1.大众传播媒介效果上具体形象 2.大众传播媒介效果上的暗示性 3.大众传播媒介的商业性 4.大众传播媒介表现手法的宣泄性 学界对传播媒介中暴力和色情内容对儿童青少年影响的观点： 1.宣泄说。这种观点认为，观看暴力节目可以减轻观看者主观感觉到的紧张，疏导观众内心的侵犯性。这一观点没有得到实证的支持。 2.抑制论。这种观点认为，电影、电视等传媒中的暴力描写、表演会使观看者的心理上产生种种顾虑，从而减轻现实生活中暴力行为的发生。该观点没有得到实践的证明。 3.刺激论。这种观点认为，传媒中的暴力行为对实际生活的攻击行为、攻击情绪具有刺激作用。攻击行为、暴力犯罪的不断增加都与传媒