人教版选修“中国古代诗歌散文鉴赏”第五单元第1课《六国论》教案.docVIP

六 国 论（主备人：袁燕） 教学目标一、了解并梳理文中重要字词的意义和用法。??? 二、能理清全文围绕中心论点分层递进论证的行文思路。??三、能找出文中写六国破灭具体史实的句子，阐述这些史实与论点“六国破灭，弊在赂秦’’的内在联系；能结合北宋的时代背景，阐述作者借古讽今的写作意图。教学重点与难点?? 一、理清行文思路，领会写作意图。??? 二、理解围绕中心论点分层递进论证的方法。 一、导入。 ?　　 苏洵，号老泉。《三字经》有言：苏老泉，二十七，始发奋，读书籍。说的就是苏洵在二十七岁时才刻苦攻读，博览群书，潜心钻研。由于他下笔顷刻数千言，语言晓畅，雄辩有力，深得欧阳修的赏识。嘉裙年间，欧阳修把他写的22篇文章推荐给朝廷，一时名动京城，文人竞相模仿。因此苏洵把自己的文集命名为《嘉禧集》，课文《六国论》即选自《嘉祜集·权书》。这节课我们就一起来学习《六国论》，看看唐宋八大家之一的苏洵是如何评论六国灭亡的。 1．六国：韩、魏、楚，赵、燕、齐。 2．论：论是一种论文文体，按《韵术》：“论者，议也。”《昭明文选》所载：“论有两体，一曰史论，乃忠臣于传末作议论，以断其人之善恶。如《史记》后的‘太史公曰’……。二曰政论，则学士大夫议论古今时世人物或评经史之言，正其谬误”。如《六国论》、《过秦论》。 （二）第一、二自然段 1．正音： 六国互丧（sàng） 率（shuài）赂秦耶 2．补充注释：