备课参考3.1.1比例的基本性质.docVIP

3.1比例线段 3.1.1比例的基本性质 教学目标 【知识与技能】 1、了解相似形、线段的比概念； 2、会求两条线段的比, 应用线段的比解决实际问题. 3.能根据条件写出比例式或进行比例式的简单变形. 【过程与方法】 通过现实情境，进一步发展学生从数学的角度提出问题、分析问题和解决问题的能力，培养学生的数学应用意识，体会数学与自然、社会的密切联系. 【情感态度】 1、有关比例的计算，让学生懂得数学在现实生活中的作用，从而增强学生学好数学的信心； 2、通过解答实际问题，激发学生学数学的兴趣，增长社会见识； 3、在与他人的共同探索、讨论问题的过程中，增强合作交流的意识. 教学重点：理解线段比的概念及其求解. 教学难点：求线段的比，注意线段长度单位要统一. 教学方法：探索、发现法 教学准备：多媒体课件 思考探究，获取新知 1.阅读与思考题 (1)什么是两个数的比？2与-3的比；-4与6的比.如何表示？其比值相等吗？用小学学过的方法可说成什么？可写成什么形式？ (2)比与比例有什么区别？ (3)用字母a,b,c,d表示数，上述四个数成比例可写成怎样的形式？你知道内项、外项和第四比例项的概念吗？ 【归纳结论】如果两个数的比值与另两个数的比值相等，就说这四个数成比例.通常我们把a,b,c.d四个实数成比例表示成a∶b=c∶d或，其中a,d叫作比例外项，b,c叫作比例内项. 2.如果四个数a、b