《第3讲-带电粒子在组合场中的运动》.pptxVIP

《第3讲-带电粒子在组合场中的运动》.pptx

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课标版 物理;考点一 质谱仪的原理及应用 ? 1.构造:如图所示,由粒子源、加速电场、偏转磁场和照相底片等构成。 ?;粒子由静止被加速电场加速,有qU=?mv2。 粒子在匀强磁场中做匀速圆周运动,有qvB=m?。 由以上两式可得r=??,m=?,?=?。 ? 典例1????(多选)如图所示,一束带电粒子以一定的初速度沿直线通过由相互 正交的匀强磁场(磁感应强度为B)和匀强电场(电场强度为E)组成的速度选 择器,然后粒子通过平板S上的狭缝P进入另一匀强磁场(磁感应强度为B), 最终打在A1A2上,下列表述正确的是?( ????);? A.粒子带负电 B.所有打在A1A2上的粒子,在磁感应强度为B的磁场中的运动时间都相同 C.能通过狭缝P的带电粒子的速率等于? D.粒子打在A1A2的位置越靠近P,粒子的比荷?越大;子带正电,A错误;带电粒子在速度选择器中做匀速直线运动,则电场力与洛 伦兹力等大反向,即Eq=Bqv,可得v=?,C正确;由洛伦兹力充当粒子做圆周 运动的向心力,有qvB=?,可得r=?,则?=?=?,由图知粒子打在A1A2 的位置越靠近P,r越小,粒子的比荷越大,D正确;所有打在A1A2上的粒子在磁 感应强度为B的磁场中都只运动半个周期,又周期T=?,则比荷不同,打在 A1A2上的粒子在磁感应强度为B‘的磁场中的运动时间不同,B错误。;? A.仅加速电压增大,其他量不变,则x增大 B.仅匀强磁场增强,其他量不变,则x增大 C.仅粒子的质量增大,其他量不变,则x增大 D.仅粒子的电荷量增加,其他量不变,则x增大 ?答案????AC 粒子在电场中加速,由动能定理得qU=?mv2,粒子进入磁场, 做圆周运动的半径r=?,则x=2r=??,可见增大m、U或减小B、q,可 使x增大,A、C正确。 ;考点二 回旋加速器的原理及应用 ? 1.构造:如图所示,D1、D2是半圆形金属盒,D形盒的缝隙处接交流电源。D 形盒处于匀强磁场中。 ?;2.原理:交流电的周期和粒子做圆周运动的周期相等,粒子经电场加速,经磁 场回旋,由qvB=?,得Ekm=?,可见粒子获得的最大动能由磁感应强度 B和D形盒半径r决定,与加速电压无关。 ? 典例2????(多选)劳伦斯和利文斯设计出回旋加速器,工作原理示意图如图所 示。置于真空中的D形金属盒半径为R,两盒间的狭缝很小,带电粒子穿过 的时间可忽略。磁感应强度为B的匀强磁场与盒面垂直,高频交流电频率 为f,加速电压为U。若A处粒子源产生质子的质量为m、电荷量为+q,在加 速器中被加速,且加速过程中不考虑相对论效应和重力的影响。则下列说 法正确的是?( ????);? A.质子被加速后的最大速度不可能超过2πRf B.质子离开回旋加速器时的最大动能与加速电压U成正比 C.质子第2次和第1次经过两D形盒间狭缝后轨道半径之比为?∶1 D.不改变磁感应强度B和交流电频率f,该回旋加速器的最大动能不变 ?答案????AC 质子被加速后的最大速度受到D形盒半径R的制约,因v=?;=2πRf,故A正确;质子离开回旋加速器的最大动能Ekm=?mv2=?m×4π2R2f2=2m π2R2f2,与m、R、f均有关,与加速电压U无关,B、D错误;根据R=?,Uq=?m ?,2Uq=?m?,得质子第2次和第1次经过两D形盒间狭缝后轨道半径之比为 ?∶1,C正确。;? A.带电粒子从磁场中获得能量 B.带电粒子的运动周期是变化的 C.带电粒子由加速器的中心附近进入加速器 D.增大金属盒的半径,粒子射出时的动能不变 ?答案????C 带电粒子由加速器的中心附近进入回旋加速器,在回旋加速器;考点三 几种常见的组合场 ?   带电粒子在组合场中的运动,实际上是几个典型运动过程的组合,因此 解决这类问题要分段处理,找出各段之间的衔接点和相关物理量,问题即可 迎刃而解。常见类型如下: 1.从电场进入磁场 (1)粒子先在电场中做加速直线运动,然后进入磁场做圆周运动。在电场中 利用动能定理或运动学公式等知识求粒子刚进入磁场时的速度。 ;(2)粒子先在电场中做类平抛运动,然后进入磁场做圆周运动。在电场中利 用平抛运动规律等知识求粒子进入磁场时的速度。 2.从磁场进入电场 (1)粒子进入电场时的速度与电场方向相同或相反,做匀变速直线运动(不 计重力)。 (2)粒子进入电场时的速度方向与电场方向垂直,做类平抛运动。 3.先后经历多个电场和磁场 ?;典例3 如图所示,匀强电场区域和匀强磁场区域紧邻且宽度相等,均为d, 电场方向在纸平面内竖直向下,而磁场方向垂直纸面向里,一带正电粒子从 O点以速度v0沿垂直电场方向进入电场,从A点出电场进入磁场,离开电场时 带电粒子在电场方向的偏转位移为电场宽度的一半,当粒子从磁场右边界 上C点穿出磁场时速度方向与进入

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