《专题19-力学实验(第01期)-决胜2016年高考全国名校试题物理分项汇编(原卷版)》.docVIP

本期导读：精选2015年5、6月份全国各省市模拟题、考前押题中的优质试题，原创性、押题性十足，每道题都凝聚着命题老师对考纲的理解，她们是对考纲的最好解读，是上一届备考师生集体智慧的结晶。期望2016届备考师生能够站在一个更高的起点上。 1.【唐山一中2015年高考仿真试卷】如图为用拉力传感器和速度传感器探究加速度与物体受力的关系实验装置。用拉力传感器记录小车受到拉力的大小，在长木板上相距为L＝48.0cm的A、B两点各安装一个速度传感器，分别记录细线拉力和小车到达A、B时的速率。 （1）本实验有关的说法正确的是： ） A．两速度传感器之间的距离应适当远些 B．要调整长木板的倾斜角度，平衡小车受到的摩擦力 C．应先释放小车，再接通速度传感器的电源 D．改变所挂钩码的数量时，要使所挂钩码的质量远小于小车质量 E．不必用天平测出小车和车上的拉力传感器的总质量 （2）某同学在右表中记录了实验测得的几组数据，是两个速度传感器记录速率的平方差，则加速度的表达式为a = ，表中第3次实验缺失的数据是_______m/s2（结果保留三位有效数字）； （3）表中a与F并不成正比，这是由于__________填写平衡摩擦力不足或平衡摩擦力过度造成的。 2.【河南省南阳市一中2012级高三春期第三次模拟考试】某探究小组设计了用一把尺子测定动摩擦因数的实验方案。如图所示，将一个小球和一个滑块用细绳连接，跨在斜面上端。开始时小球和滑块均静止，剪断细绳后，小球自由下落，滑块沿斜面下滑，可先后听到小球落地和滑块撞击挡板的声音，保持小球和滑块释放的位置不变，调整挡板位置，重复以上操作，直到能同时听到小球落地和滑块撞击挡板的声音。用刻度尺测出小球下落的高度H、滑块释放点与挡板处的高度差h和沿斜面运动的位移。（空气阻力对本实验的影响可以忽略） ①滑块沿斜面运动的加速度与重力加速度的比值为________。 ②滑块与斜面间的动摩擦因数为__________________。 ③以下能引起实验误差的是________。 a．滑块的质量 b．当地重力加速度的大小 c．长度测量时的读数误差 d．小球落地和滑块撞击挡板不同时 3.【海南省文昌中学2014—2015学年度第二学期物理试题】某实验小组利用长木板、实验小车、打点计时器及沙桶等实验装置来探究质量一定时，物体的加速度与细绳拉力之间的关系． （1）实验时，某同学由于疏忽，遗漏了平衡摩擦力这一步骤，他测量得到的a- F图像，可能是图中的图线 。选填甲、乙、丙 （2）如图所示为某次实验得到的纸带，纸带中相邻计数点间的距离已标出，相邻计数点间还有四个点没有画出。由此可求得小车通过计数点3时的速度大小为???? m/s，小车的加速度大小???? m/s2。（结果保留二位有效数字） 4.【广东华南师大附中2015届高三综合测试理科综合】（18分）（1）某实验小组利用如图所示的装置来探究合外力一定时物体的加速度与质量之间的关系。实验中交流电频率50Hz。 ①若实验中认为绳子拉力等于小桶及桶中物体的总重量，则需满足_____________。 ②小组同学按图所示安装好装置后，将轨道右端适当垫起，来平衡阻力。请指出不合理之处 。正确操作后，小组同学在小桶里加适当的物体，拉动小车加速运动。 ③某次实验打出了一条纸带如图所示。从比较清晰的点起，每5个点取一个计数点，量出相邻计数点之间的距离（单位cm）。该次实验小车的加速度a＝ m/s2。结果保留三位有效数字 ④若某小组同学重物根据测得数据画出a-1/M图象如图所示，原因是__________________。 5.【江西省高安中学2015届高三命题中心模拟押题】某学习小组利用如图所示的装置验证动能定理。 （1）将气垫导轨调至水平，安装好实验器材，从图中读出两光电门中心之间的距离S=__________cm； （2）测量挡光条的宽度d，记录挡光条通过光电门1和2所用的时间△t1和△t2，并从拉力传感器中读出滑块受到的拉力F，为了完成实验，还需要直接测量的一个物理量是___________； （3）该实验是否需要满足砝码盘和砝码的总质量远小于滑块、挡光条和拉力传感器的总质量？___ ______（填是或否） 6.【浙江省杭州第二中学2015届高三仿真考理科综合试题】在探究求合力的方法的实验中，王同学用了两个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计来测量拉力，实验之前他先检查了弹簧测力计，然后进行实验：将橡皮条的一端固定在水平放置的木板上，用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置0，记录下O点的位置和拉力F1、F2的大小及方向；然后用一个弹簧测力计拉橡皮条，仍将结点拉到O点，