《专题14-力学实验-2016年高考物理最新模拟题分类解析(第01期)(解析版)》.docVIP

1．(7分) (2016山东淄博模拟)在“探究求合力的方法”的实验中，王同学用了两个量程为5N、最小刻度为 0.1N的弹簧测力计来测量拉力，实验之前他先检查了弹簧测力计，然后进行实验。先将橡皮条的一端固定在水平放置的木板上，用两个弹簧测力计分别钩住绳套，互成角度地拉橡皮条，使结点到达某一位置O，记录下O点的位置和拉力F1、F2的大小及方向；然 后用一个弹簧测力计拉橡皮条，仍将结点拉到O点，再记录拉力F的大小及方向；最后 取下白纸作图，研究合力与分力的关系。 (1)实验前必须对弹簧测力计进行检查，以下检查项目必需的是______。 A．对弹簧测力计进行调零 B．将弹簧测力计用力拉，看是否能达到最大量程 C．将两只弹簧测力计水平互钩对拉，检查两弹簧测力计读数是否相同 (2)如图是王同学研究合力与分力关系时在白纸上画出的图，根据物理实验读数和作图要求与规范，请指出图中存在的三种错误。 ①_______________________________________; ②_______________________________________; ③_______________________________________。 (3)在实验之余，王同学将两弹簧测力计竖直互钩对挂，发现上面弹簧测力计的读数略大于下面弹簧测力计的读数，倒置后也是如此，产生这种现象的原因是____。 A．弹簧测力计外壳的重力 B．弹簧及挂钩的重力 C．弹簧测力计只能水平测力 D．两挂钩之间的作用力不同 .【命题意图】本题考查“探究求合力的方法”学生实验原理、操作方法、错误分析等。 【参考答案】（1）AC(2分)（2）F1、F2矢量未画上箭头；(1分)记录力的大小的有线数字有错误；(1分)③F与F1、F2连线应该用虚线。(1分) （3）B(1分) 2．（6分）某同学采用如图8所示的装置探究物体的加速度与所受合力的关系。用砂桶和砂的重力充当小车所受合力F；通过分析打点计时器打出的纸带，测量加速度a。分别以合力F 和加速度a作为横轴和纵轴，建立坐标系。根据实验中得到的数据描出如图9所示的点迹，结果跟教材中的结论不完全一致。该同学对这种结果的原因分析如下： （1）当F=0时，小车的加速度不为0的可能原因是 [来源:Z_xx_k.Com] A．小车的质量远大于砂桶和砂的质量 B．在平衡摩擦力时将木板右端垫得过高 C．没有平衡摩擦力或者在平衡摩擦力时将木板右端垫得过低 （2）当F较大时，轨迹变弯曲，a-F图线不再是线性关系的可能原因是 A．砂桶和砂的质量过大，不满足砂桶和砂的质量远小于小车质量的实验条件 B．小车与轨道之间存在摩擦 C．测量小车的质量或者加速度时的偶然误差过大 2．（6分）【命题意图】本题考查探究物体的加速度与所受合力的关系学生实验平衡摩擦力和砂桶和砂的质量必须远小于小车质量（砂桶和砂的质量比小车质量的十分之一还小）等注意事项。 【参考答案】（1） B （3分） （2） A （3分） 3．（6分）(2016福建质检)某同学为探究加速度与合外力的关系，设计了如图甲所示的实验装置。一端带有定滑轮的长木板固定在水平桌面上，用轻绳绕过定滑轮及轻滑轮将小车与弹簧测力计相连。实验中改变悬挂的钩码个数进行多次测量，记录弹簧测力计的示数F，并利用纸带计算出小车对应的加速度a。 [来源:学科网] （1）实验中钩码的质量可以不需要远小于小车质量，其原因是　　 　　。 A．小车所受的拉力与钩码的重力无关 B．小车所受的拉力等于钩码重力的一半 C．小车所受的拉力可由弹簧测力计直接测出 （2）图乙是实验中得到的某条纸带的一部分。已知打点计时器使用的交流电频率为50 Hz，由纸带数据求出小车的加速度a=　　 　　m/s2。 （3）根据实验数据绘出小车的加速度a与弹簧测力计示数F的关系图象，下列图象中最符合本实验实际情况的是　　 　　。 3．（6分）【命题意图】本题考查探究加速度与合外力的关系实验原理和步骤。 【参考答案】（1）C（2分） （2）0.75（2分） （3） B（2分） 4、（2016河南三门峡模拟）某同学利用图示装置来研究机械能守恒问题，设计了如下实验。A、B是质量均为m的小物块，C是质量为M的重物，A、B间由轻弹簧相连，A、C间由轻绳相连。在物块B下放置一压力传感器，重物C下放置一速度传感器，压力传感器与速度传感器相连。当压力传感器示数为零时，就触发速度传感器测定此时重物C的速度。整个实验中弹簧均处于弹性限度内，重力加速度为g。实验操作如下： （1）开始时，系统在外力作用下保持静止，细绳拉直但张力为零。现