河北省平泉县七沟中学人教版八年级数学下册学案（无答案）18.2菱形的判定.doc

菱形的判定 一、教学目标 1、能说出菱形的判定定理;、会用菱形的有关知识进行计算和证明菱形的菱形的性质的灵活运用AB平行且等于CD，AB=AD；提问：四边形ABCD是什么四边形？ 同学思考作答，老师总结，引入课题：像这样通过给出的条件判定一个四边形是否为菱形，正是我们今天要学习的内容——菱形的判定。 2、复习回顾菱形的定义与性质 定义：一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 性质：1、具有平行四边形的所有性质； 2、边——四边都相等； 3、对角线——对角线垂直平分； 4、对角线与对角——每条对角线平分每组对角。 3、探究推导菱形的判定定理 通过对硬纸板形状的判定得菱形的判定定理一 一组邻边相等的平行四边形是菱形（定义法）。[来源:Zxxk.Com] 展示模型：用四条长度相等的绳子做边，围成一个四边形ABCD；提问：这个四边形有什么特征？这是一个什么四边形呢？ 由上得出菱形的判定定理二 四条边都相等的四边形是菱形 例1 、（判定定理一、二的应用）如图E、F、G、H为矩形AB、BC、CD、DA的中点，连接EF、FG、GH、HE问四边形EFGH为什么四边形？ 展示模型：AC、BD为两根木棒，将他们的中点O重合在一起，连接AB、BC、CD、DA，那么四边形ABCD是什么四边形呢？将AC绕O旋转到与BD垂直的位置，此时四边形ABCD又是什么四边形呢？ 由此得