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2018考前提分利器 类型1　物理学史 记住科学家的贡献及物理量的单位 物理学家 重要成就、成果及内容 物理量 的单位 奥斯特 提出了通电导体周围存在磁场(电流的磁效应)、磁场的方向与电流方向有关;奥斯特是第一个揭示电和磁有联系的科学家 法拉第 发现了电磁感应现象(发电机的原理),使电能的大规模使用成为可能 伽利略 提出了力不是维持物体运动的原因,推翻了亚里士多德“运动需要力来维持”的观点 牛顿 在伽利略和笛卡尔等科学家研究的基础上,总结出牛顿第一定律(一切物体在没有受到力的作用时,总保持静止或匀速直线运动状态);牛顿是经典物理的奠基人,其他的成就有:发现万有引力定律、光的色散等 力—N 托里拆利 利用托里拆利实验首先测出大气压的值 阿基米德 阿基米德原理(浮力与排开液体重力的关系)、杠杆平衡原理(给我一个支点,我可以撬动地球) 欧姆 通过实验发现了欧姆定律(通过导体的电流跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比) 电阻—Ω 焦耳 发现了焦耳定律(电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比,跟导体的电阻成正比,跟通电时间成正比) 功、能、热量—J 安培 安培定则 电流—A 帕斯卡 裂桶实验 压强 —Pa 卢瑟福 提出原子的核式结构 沈括 最早发现地理的两极和地磁场的两极并不重合,存在磁偏角 类型2　物理量的估测 需要记住的常数 声音在空气中的传播速度 340 m/s 光和电磁波在真空中的传播速度 3.0×108m/s 水的密度 1.0×103kg/m3 重力大小与质量的比值 g=9.8 N/kg 标准大气压 1.013×105Pa 1个标准大气压下水的沸点 100℃ 1标准大气压下,冰水混合物 的温度 0℃ 水的比热容 4.2×103J/(kg?℃) 一节新干电池的电压 1.5 V 我国家庭电路两端的电压 220 V 安全电压 不高于36 V 常见的估测值 长度 中学生的身高约是160 cm,课桌高约是80 cm,一支铅笔的长度约是 18 cm,物理课本的长度约是26 cm,宽度约是18 cm 时间 一节课约是45 min,心跳一次大约需要1 s,普通中学生百米成绩约 13 s,做一遍眼保健操的时间约5 min 速度 人步行的速度约是1.2 m/s,自行车行驶的速度约是5 m/s 质量 九年级物理课本的质量约是200 g,一个鸡蛋的质量约是50 g,一名中学生的质量约是50 kg,一只母鸡的质量约是2 kg,一头大象的质量约是5 t,一个苹果的质量是150～200 g 密度 盐水的密度稍大于水的密度即稍大于1.0×103kg/m3,人体的密度约是1.0×103kg/m3 力 举起两个鸡蛋所用的力约是1 N,中学生的重力约是500 N 压强 成年人站立时对水平地面的压强约是2×104Pa 温度 人的正常体温约是37℃,人感觉舒适的环境温度是18～25℃,人洗澡时水的温度约40℃ 电压 n节干电池串联后的总电压等于:n×1.5 V 电功率 家用节能灯的功率是10～30 W,电视机的功率约是100 W,电饭锅的功率约是1 000 W,空调的电功率是1 000～2 000 W 类型3　物理方法 1.控制变量法:决定某一个现象的产生和变化的因素常常很多,为了弄清事物变化的原因和规律,必须设法把其中的一个或几个因素控制起来,使其保持不变,然后来比较、研究其他两个变量之间的关系,这种方法即为“控制变量法”。 2.理想模型法:在研究一些抽象的物理现象时,可以通过建立模型来揭示原型的形态、特征和本质,使描述和应用时简单易懂,这种方法称为理想模型法。 3.转换法:一些看不见、摸不着(或不容易看到)的物理现象,不好直接认识它,我们常根据它们表现出来的看得见、摸得着(或容易看到)的现象来间接认识它们。 4.等效替代法:在研究物理问题时,有时为了使问题简化,常用一个物理量来代替其他所有物理量,但不会改变物理效果。 5.类比法:两类不同事物之间某种关系上的相似叫类似,从两类不同事物之间找出某些相似的关系的思维方法。 6.实验推理法:有一些物理现象,由于受实验条件所限,无法直接验证,需要先进行实验,再进行合理推理得出正确结论。 类型4　常见公式 一、力学公式 1.速度公式:v= 变形公式:①求路程:s=vt　②求时间:t= 单位: 物理量 s t v 国际 单位 m s m/s 常用 单位 km h km/h 换算 关系 1 km=1 000 m 1 h=3 600 s 1 m/s=3.6 km/h 2.密度公式:ρ= 变形公式:①求质量:m=ρV　②求体积:V= 单位: 物理量 m V ρ 国际单位 kg m3 kg/m3 常用单位 g cm3 g/cm3 换