湘教版九年级数学下册2.2.2《圆周角》教案.doc

《圆周角》教案1 教学目标 1.理解圆周角的定义，会区分圆周角和圆心角. 2.能在证明或计算中熟练运用圆周角的定理. 过程与方法 经历探索圆周角与圆心角的关系的过程，加深对分类讨论和由特殊到一般的转化等数学思想方法的理解. 情感态度 1.在探究过程中体验数学的思想方法，进一步提高探究能力和动手能力. 2.通过分组讨论，培养合作交流意识和探索精神. 教学重点 理解并掌握圆周角的概念及圆周角与圆心角之间的关系，能进行有关圆周角问题的简单推理和计算. 教学难点 分类讨论及由特殊到一般的转化思想的应用. 教学过程 一、情境导入，初步认识阅读教材，回答下列问题. 1.如图所示的角中，哪些是圆周角？ 2.顶点在______上，并且两边都与圆_________的角叫做圆周角. 3.在同圆或等圆中，_____或_______所对的圆周角相等，都等于这条弧所对的______的一半. 4.在同圆或等圆中，相等的圆周角所对的弧也_______. 二、思考探究，获取新知 探究圆周角定理. 1.同学们作出所对的圆周角，和圆心角，学生分组讨论，并回答下列问题： 问题1所对的圆周角有几个？ 问题2度量下这些圆周角的关系. 问题3这些圆周角与圆心角∠AOB的关系. 【教学说明】①所对的圆周角的个数有无数个. ②通过度量，这些圆周角相等. ③通过度量，同弧对的圆周角是它所对圆心角的一半. 2.同学们思考如何推导上面