鄂教版九年级语文下册第2单元 第7课《桥之美》教学设计及反思.doc

《桥之美》教学设计 1、流利、有感情地朗读课文，理解作者爱桥的原因； 2、学习本文从某一角度欣赏事物的方法，培养学生健康的审美意识； 3、品味优美而富有意蕴的语言，了解科学小品文的特点。 新授课 教学重点： 1、品味优美而富有意蕴的语言； 2、理解桥美在何处，学习从某一角度欣赏事物的方法，培养健康的审美意识。 品味优美而富有意蕴的语言，理解生动说明的特征。 教学用具： 多媒体 教学过程： 一、导入 轻轻的我走了， 正如我轻轻的来； 我轻轻的招手， 作别西天的云彩。 …… 寻梦？撑一支长篙， 向青草更青处漫溯； 在星辉斑斓里放歌。 悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默， 沉默是今晚的康桥！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 我挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。 一首《再别康桥》，诗行错落有致，韵律徐行缓步，既抒写留恋之情、惜别 之意、幻灭之伤，又传达绘画、音乐、建筑三者兼具的艺术追求；既让剑桥大学所在地剑河上的（国王学院）这座桥从此名闻遐迩，也让桥这一寻常事物成为情感的载体、诗意的象征。 著名国学大师王国维在《人间词话》中曾说 “有我之境，以我观物，故万 正所谓：“一花一世界，一沙一天堂”；“一水一情韵，一桥一风景。”同为艺术家，在画家吴冠中眼里，桥的魅力又在哪里？今天，就让我们随着画家的构图框，对“桥之美”进行一番新的审视与探寻吧！ (板书课题，“美”字写大，突出一下。) 题为“桥之美”