塔山协作区2018英语优势学科打造方案.pdfVIP

塔山协作区2018年度英语优势学科打造方案 根据环翠区教育局优势学科打造整体规划，在教研中心 的具体部署与指导下，塔山中学协作区以优质均衡发展为基 础，以发展核心素养为内涵，以横向辐射、纵向联动为引擎， 以全面提高教学质量为目标，计划四年为一周期。英语学习 的规律是听说领先、读写跟后，基于这一语言学习规律，我 们塔中协作区英语学科打造的四年整体规划是2017年主要 以听说为主线，全面提高师生的英语听说能力和英语素养。 2018年主要以海量阅读为主线，话题串课程和自然拼读课程 为辅线，提高全校师生的英语阅读能力和阅读素养。2019年 主要以培养学生书面表达能力为主线，以提高学生书写质量 为辅线，从而提高学生的写作素养。2020年主要以全面提高 学生语言综合运用能力为主线，让学生在真实情境中运用语 言、真实交流。 2018年是英语优势学科打造的承上启下的关键一年。为 此，我们继续从师资培训、课程建设、课堂实施三大方面进 行培育。 一、师资培训 打造优势学科，先要有优势教师。所以，我们仍然把师 资培训放在首位，继续通过 “三个途径”实施。 1、走出去、请进来，加大培训力度。 2018年，我们将继续加大对协作区英语教师的培训力度， 通过选派优秀骨干教师外出取经学习、示范课引领、经验交 流等培训途径来带动协作区英语教师队伍整体素质的提高。 计划在2018年4 月份中旬邀请威海市教研员宋纯杰老师和 环翠区教研员金洪欣老师为初四级部学生做中考前复习指 导。 2、构建协作区英语教师成长共同体。 2018年计划在协作区6所学校选派骨干教师组成英语教 师成长共同体，定期组织沙龙培训、小课题研究、经验交流、 磨课引领等。 3、苦练内功、提高自身业务素质。 打铁还需自身硬。协作区英语教师将继续在中小学教研 员的带领下苦练自身听说基本功和阅读基本功。小学英语教 师在苦练听说基本功的基础上，我们倡导每天要坚持阅读一 篇英语文章，以提高自身的英语修养和文化视野。中学英语 教师在利用微信上的百词斩阅读的基础上，跟读练习，提高 口语听说能力。 二、课程建设 课程是英语优势学科培育的载体，2018年我们在继续完 善原有听说 “四类课程”的基础上，积极探索英语泛读课程 导读课模式和知识串课程。 （一）坚持、完善听说四类课程，形成具有协作区特色的 区本课程 根据2017年区教研中心关于优势学科展示反馈的建 议，2018年我们着重从以下几方面改进、提升。 1、目标 （1）教师层面：协作区每位英语教师的听说能力有质的 飞跃，不仅能和外教进行流利自如的交流，而且还能说一口 地道流利的口语。 （2）学生层面：学生的听说能力再上一个新的台阶，优 等生尽量能即兴脱稿英文演讲，会唱至少4首英文歌曲并 基本能与外教沟通、交流。中游生能半脱稿英文演讲、地 道流利模仿或配音，并能唱至少2首英文歌曲。学困生基 本能朗诵一篇文章，并会唱一首英文歌曲。 2、内容及实施 （1）听课程 ①完善读本。继续完善2017年编写的读本之一 《塔山 协作区九年一贯制英语歌曲读本》。 ②班级每日课前一直英文歌制度化、规范化。充分利用 《塔山协作区九年一贯制英语歌曲读本》上编录的歌曲来让 学生在课前学唱。确保每学期大部分学生至少会流利唱出2 首英语歌曲。丰富每日中午校园英文广播之声的形式，给学 生们搭建一个展示自我、放飞梦想的平台。 （2）说课程 ①完善Classshow评价体系。协作区6所学校统一Class show 的表演形式、呈现形式和评价方式，使我们的说课程更 加的规范化和制度化。 ②学生每周英语趣配音模仿制度化。将英语趣配音模仿 作业固定成每周学生们必须完成的作业，4 月份，我们将在 协作区内初一级部举行最佳影视配音达人海选活动。 （3）自然拼读课程 在已经整理了的初一年级 《塔山协作区自然拼读系列读 本》的基础上，2018年寒假准备组织协作区初二至初四年级 骨干教师分级部整理自然拼读系列读本。确保每一年级的学 生在单词记忆方面能运用正确的方法，做到见词能读、听词 会写。 （4） 课本剧表演课程 此课程继续坚持全员参与，每学完一个单元，学生以 小组为单位将文本表演出来。