最新2018年部编版二年级语文下册第三课开满鲜花的小路教案反思作业题.docVIP

教学 要求 1.会认、会写本课的生字。积累新词。 2.指导学生正确、流利、有感情地朗读课文。通过朗读,体会鲜花给人们带来的美好感受。 3.培养学生热爱自然,懂得给人以美就是最好的礼物。 重点 难点 1.正确认读、书写本课的生字,通过朗读,体会春天的美好。 2. 体会春天鲜花的美好,弄懂为什么说“花籽是多么美好的礼物”。 教学 课时 　　 3　w W w .x K b 1.c o M 作者:林颂英 ??邮(yóu)递(dì)员黄狗在门口喊:“鼹(yǎn)鼠(shǔ)先生”“您的包裹(ɡuǒ)①单!”[句导读:从“先生、您”可以看出邮递员黄狗很有礼貌。] 段导读:鼹鼠收到包裹单。 ??原来,长颈(jǐnɡ)鹿大叔给鼹鼠先生寄(jì)来了一个包裹。 段导读:长颈鹿给鼹鼠寄来包裹。 ??鼹鼠先生赶紧②骑(qí)着摩托车,到邮局(jú)去领包裹。他回家后打开包裹,看见一堆(duī)小颗粒(lì),可认不出是什么东西。[句导读:“赶紧”说明鼹鼠先生很想知道包裹里是什么,然而打开后他却认不出来,为下文去松鼠太太家做好了铺垫。] 段导读:鼹鼠不认识包裹里的东西。 　　(第1~3自然段):鼹鼠收到了长颈鹿大叔寄来的包裹,却认不出里面是什么东西。 ??鼹鼠先生拿着包裹,来到松鼠太太家。他问松鼠太太:“长颈鹿大叔寄来一个包裹,请您看看是什么东西?” 段导读:鼹鼠向松鼠太太请教包裹里是什么东西。 ??松鼠太太拿过来一看,里面空空的,什么也没有。原来,包裹破(pò)了,里面的东西不见了。看来都漏在来时的路上啦!鼹鼠先生很懊(ào)丧(sànɡ)③。[句导读:“懊丧”一词写出了鼹鼠先生心中的懊恼:我怎么就把东西都漏在路上了?] 段导读:包裹里什么也没有。X k B 1 . c o m 　　(第4~5自然段):写鼹鼠先生来到松鼠太太家,打开包裹里面却什么也没有了。 ??春天来了,鼹鼠先生要去松鼠太太家做客。啊(ā),通往松鼠太太家的路,成了一条开满鲜花的小路。[句导读:“一条开满鲜花的小路”写出了小路的变化,为松鼠太太发现长颈鹿先生包裹的秘密做好了铺垫。] 　　(第6自然段):鼹鼠看到一条开满鲜花的小路,很惊喜。 ??鼹鼠先生路过刺猬(wèi)太太家,正巧(qiǎo),刺猬太太走出门。看到门前开着一大片绚(xuàn)丽多彩④的鲜花,她惊奇⑤地说:“这是谁在我家门前种的花?多美啊!”[句导读:从“绚丽多彩”“惊奇”可见刺猬太太家门前的鲜花色彩灿烂美丽,她又惊又喜!] 段导读:刺猬太太看到门前的鲜花很高兴。 ??鼹鼠先生回答:“我不知道!” http:// www.xk 段导读:鼹鼠不知道是怎么回事。 ??鼹鼠先生经过狐狸太太家,正巧,狐狸太太走出门。看见门前开着一大片五颜六色⑥的鲜花,她奇怪地问:“这是谁在我家门前种的花?真美啊!”[句导读:“五颜六色”“奇怪”写出了狐狸太太家门前的鲜花各色各样,她很惊喜。] 段导读:狐狸太太看到门前的鲜花很高兴。 鼹鼠先生回答:“我不知道!” 段导读:鼹鼠不知道怎么回事。 鼹鼠先生来到松鼠太太门前。松鼠太太走出门,花香扑鼻,她看见门前的小路上花朵簇(cù)簇。小松鼠、小刺猬和小狐狸在那里快活地蹦啊跳啊。 [句导读:“花朵簇簇”“快活”“蹦啊跳啊”描写出了美丽的环境中小动物们开心玩耍的场景。] 　　(第7~11自然段):写刺猬太太、狐狸太太和松鼠太太看到家门口开满鲜花,都高兴极了。 松鼠太太对鼹鼠先生说:“我知道了,去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽(zǐ)。这是多么美好的礼(lǐ)物⑦啊!” 　　(第12自然段):松鼠太太说出了其中的秘密,去年长颈鹿大叔寄给鼹鼠的是花籽。 1. 能正确、流利地朗读课文。 2. 认识生字,用自己积累的记字方法初步记住一些生字。 3.初步了解课文大意、故事大意。 生字卡片,多媒体课件,学生课外积累的有关花的词语、古诗句、图片等。 一　,积累词语 1.生活中有各种各样的小路,你喜欢什么样的小路呢?(学生回答)(出示开满鲜花的小路图片,问学生)看了这幅图片,你觉得这条小路怎么样?生:美。如果在我们生活的院子周围,也有这样一条小路,一到春天,鲜花盛开,芳香四溢,大家喜欢吗?今天,我和大家一起去看看这样一条无意中出现的开满鲜花的小路!(板书课文题目) 2.范读课文,请同学们边听边完成: (1)标出自然段的序号。w W w .x K b 1.c o M (2)用自己平时喜欢的符号画出生字新词,把读不准的字做上记号。 (3)画出文中有哪些人物,想一想他们都做了什么事。 二　,自主识字 1. 自由读课文,读通句子,读准字音,不认识的字和难读的句子多读几遍。 2.检查认读生字的情况。 (1)出示生字词,学生认读。(自读、指名读、开火车读) 指导:“漏”的声母是l,是边音,不要读成