第24课《出师表》同步阅读“1+1”升级版（人教新课标九年级语文上册）.docVIP

《出师表》同步阅读“1+1”升级版 一、课内阅读 阅读下面文段，回答问题 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 1．下面词义解释不正确的一项是 （　　） A．崩殂（死。皇帝死叫“崩”；殂，死亡） B．殊遇（特别厚待） C．恢弘（气势宏大） D．引喻失义（说话中称引譬喻不恰当） 2．下列句中加点字与“此诚危急存亡之秋也”中的“亡”意思相同的一项是 （　　） A．亡羊补牢，犹未晚也。　　　　　B．河曲智叟亡以应。 C．亡命天涯　　　　　　　　　　　D．出则无敌国外患者，国恒亡 3．下面两句话加点词词义相同的一项是 （　　） A．危急存亡之秋　一叶落而知天下秋　　　B．忘身于外　无敌国外患者 C．盖追先帝之殊遇　笼盖四野　　　　　 D．以塞忠谏之路也　固国不以山溪之险 4．下面加点的内容不能连续的一项是 （　　） A．今天下三分，益州疲弊　　　B．先帝创业未半而中道崩殂 C．此诚危急存亡之秋也　　　　D．不宜妄自菲薄，引喻失义 5．下列解说有误的一项是 （　　） A．文中的“益州”指蜀汉，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。 B．作者分析形势先说不利的主观条件，后说有利的客观条件。 C．作者在提出自己的建议时，先从正面说，再从反面说。 D．本段的主旨句是“诚宜开张圣听”，这是作者提出的第一个建议。 参考答案 1．C　这里“恢弘”是动词，“发扬”的意思。　　 2．D　（例句的“亡”是“灭亡’的意思。　A项中“亡”是“丢失”的意思；　B项中“亡”是“无”的意思；　C项中“亡”是“逃亡”的意思；　D项中“亡”是“灭亡”的意思。）　　 3．B（B项中“外”都是指“国家外围、边境”的意思。　A项中第一个“秋”是“时”的意思；第二个“秋”是“秋季”的意思。　C项中第一个“盖”是“大概”，表推测的意思；第二个“盖”是“覆盖”的意思。　D项中第一个“以”是“以致”的意思；第二个“以”是“凭借，用”的意思。）　　 4．A（应为“今／天下三分”。）　　 5．B　（不利的是客观的条件，有利的是主观的条件。） 二、课外拓展 后出师表 诸葛亮 先帝虑汉、贼不两立，王业不偏安，故托臣以讨贼也。以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼，才弱敌强也。然不伐贼，王业亦亡。惟坐而待亡，孰与伐之？是故托臣而弗疑也。臣受命之日，寝不安席，食不甘味；思惟北征，宜先入南：故五月渡泸，深入不毛，并日而食。——臣非不自惜也：顾王业不可偏安于蜀都，故冒危难以奉先帝之遗意。而议者谓为非计。今贼适疲于西，又务于东，兵法“乘劳”，此进趋之时也。谨陈其事如左： 高帝明并日月，谋臣渊深，然涉险被创，危然后安；今陛下未及高帝，谋臣不如良、平，而欲以长策取胜，坐定天下：此巨之未解一也。刘繇、王朗，各据州郡，论安言计，动引圣人，群疑满腹，众难塞胸；今岁不战，明年不征，使孙策坐大，遂并江东：此巨之未解二也。曹操智计，殊绝于人，其用兵也，仿佛孙、吴，然困于南阳，险于乌巢，危于祁连，逼于黎阳，几败北山，殆死潼关，然后伪定一时耳；况臣才弱，而欲以不危而定之：此臣之未解三也。曹操五攻昌霸不下，四越巢湖不成，任用李服而李服图之，委任夏侯而夏侯败亡，先帝每称操为能，犹有此失；况巨弩下，何能必胜：此臣未解四也。自臣到汉中，中间期年耳，然丧赵云、阳群、马玉、阎芝、丁立、白寿、刘合、邓铜等，及驱长屯将七十余人，突将无前，丛叟、青羌，散骑武骑一千余人，此皆数十年之内，所纠合四方之精锐，非一州之所有；若复数年，则损三分之二也。——当何以图敌：此巨之未解五也。今民穷兵疲，而事不可息；事不可息，则住与行，劳费正等；而不及今图之，欲以一州之地，与贼持久：此臣之未解六也。 夫难平者，事也。昔先帝败军于楚，当此时，曹操拊手，谓天下已定。——然后先帝东连吴、越，西取巴、蜀，举兵北征，夏侯授首：此操