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第7课《如是我人》同步练习(北京课改版七上)
如是我人同步练习
【语言基础知识】
1、漂亮的书写能给人以美的享受。请把下面这句话正确、规范、美观地抄写在方格内。
正所谓有状元的徒弟没有状元的师傅。
2、给加点的字注音。
抠门 ( )避讳( ) 严谨( ) 斟酌( )( ) 露相 ( )卢梭( )
3、改正句中错别字。
①我迫不得已,昼夜突击,苍促成稿。 ( )②游先生目瞪口呆,莫明其妙。 ( )③他们却缺乏自信,偏要给每个试题都写出祥细答案。( )
④更名有损声誉,坚绝不肯同意。 ( )
⑤豪不心慈手软地狠打。 ( )
⑥继成了我外祖父那“教不严,师之惰,不打不成才”的教育思想和教学方法。 ( )
4、辨字组词。
堂( ) 签( ) 侮( )
棠( ) 鉴( ) 海( )
掐( ) 博( ) 遭( )
陷( ) 搏( ) 糟( )
5、下列句子中加线词语使用正确的一项是( )
A、如果能掌握科学的学习方法,就会收到事倍功半的效果。
B、赵亮真是别有用心,办的手抄报从内容到形式都很精彩。
C、一谈起学习经验,班长就夸夸其谈,真让同学们钦佩不已。
D、领奖台上,奥运冠军刘翔挥动双臂,神采飞扬,充满着民族自豪感
【语言表达训练】
6、标题“如是我人”的意思是 。
7、本文作者从介绍自己的出生起笔,按照时间顺序向读者叙述了三个方面的内容:(1-3段)介绍 ;(4-19段)写 ;(20-24段)写 。
8、文章的第十三自然段“都说名师出高徒,在我身上却无此效应。”这一段是承上还是启下?
9、怎样理解文章的最后一句“难道必须为尊者讳,为长者讳,为贤者讳,‘真人’不露相吗?”
10、比较分析:魏巍《我的老师》和刘绍棠《如是我人》这两篇文章有哪些异同点?
【课内同步阅读】
阅读下列文段,回答11-14题。
6岁那年,田老师给我开蒙,我是他17岁执教以后的第11班门徒。我最感念不忘的是田老师在我该打的时候,毫不心慈手软的狠打。
我自幼天资较高,记忆力强,学习成绩一直在全班领先。每个学期的月考、期中考和期末大考,一直考第一名,在全校也只此一人。月考、期中考和期末大考都要发榜,我的祖父爱好虚荣,发榜那天,他起大早头一个来到榜前,看到孙子每个学期都是“三连冠”, , 。田老师陪同我祖父看榜时,对我赞不绝口,大加夸奖。我也难免 ,傲视同学。但是,不出三天,田老师必定找个因由,打我一顿:把我的 打得一干二净,从零开始。
凡是跟我有过文字之交的编辑同志都知道,在我重病致残之前,我的手稿,哪怕是几十万字的长篇小说手稿,都抄得工工整整,清清楚楚,横平竖直,一字不苟。不但写小说,写文章,即便是给爱人写信,都要先打一篇草稿,然后再字斟句酌抄好。 这是田老师给我打出的“童子功”。
11、语段中横线处应分别填写的成语是(只填序号):
A、沾沾自喜 B、趾高气扬
C、眉飞色舞 D、洋洋得意
12、语段中划线句子在文中起什么作用?
13、“这是田老师给我打出的‘童子功’。”这里的“童子功”具体指什么?
14、对于田老师“打”学生的行为,你有何看法?
【课外拓展阅读】
阅读《大地的耳朵》,完成15-19题。
(1)小时候,讨厌冬菇,嫌它丑。黑黑的一朵,像巫婆身上诡谲的袍子,每每在饭桌上见到它,筷子总绕道而逃。弟弟受我影响,也把冬菇当敌人。
(2)妈妈的拿手好菜是冬菇焖鸡,我一见便皱眉,觉得大好鸡肉被那可憎的冬菇白白糟蹋了,感觉上就好似香喷喷的一锅白粥,无端掉入了黑漆漆的老鼠屎。
(3)聪明的妈妈,察觉了我和弟弟的异状。有一回,刻意用筷子夹起一朵冬菇,微笑地问:“你们看,这像什么?”
(4)我闷声闷气地应道:“黑色的鬼。”
(5)弟弟鹦鹉学舌,也说:“像鬼,黑色的鬼。”
(6)妈妈好脾气地应道:“冬菇不是鬼啦,它是大地的耳朵。”
(7)嘿,大地的耳朵?这个新鲜的比喻霎时把我和弟弟的好奇心全撩起来了,我俩齐齐竖起耳朵来听。
(8)妈妈饶有兴味地说道:“人间每天都有许多有趣的事情发生,大地好奇,便把长长的耳朵伸出地面来听。”经妈妈这么一形容,那朵圆圆的冬菇落在眼里,果然像一只铆足全劲来偷听的耳朵。妈妈继续说道:“大地的耳朵,听觉敏锐,你们吃了它,同样可以拥有耳听千里的能力!”
(9)耳听千里?呜哇,太棒了呀!我和弟弟的筷子,都不约而同
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