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第三单元 《苏州园林》单课单练 （人教版八年级上）
《苏洲园林》
课内一练
打牢基础
1．加点的字、音完全正确的一项是（ ）
A．轩榭(xiè) 池沼(zhǎo) 鉴赏（jiàn） 重峦叠嶂（zhàng）
B．亭子(tínq) 堆叠(dié) 砌墙（qì） 胸中有丘壑（hè）
C．攀登(pān) 磷峋(lí) 腾萝（téng）俯仰生姿（zī）
D．斟酌(zhuó) 阑干(1án) 檐漏（yán） 别具匠新（xīn）
2．下列词语解释完全正确的是( )
A．瑰宝：好看的宝贝 玲珑：(东西)精巧细致
B．矗立：直直地立着 缭绕：回环缠绕
C．井然有序：象井田那样有秩序 掩映：彼此遮掩而互相衬托
D．迥然：形容差别很大 横贯：(山脉、河流等)横着通过去
3．解释词语在句子中的意思。
(1)我觉得苏州园林是我国各地园林的标本。
标本：
(2)总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的嘤竽。
败笔：
(3)落叶树与绿树相同，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寥享。
寂寞：
(4)或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑。
胸中有丘壑：
4．读课文第2、3、5段，完成以下各题。
(1)“败笔”一词在文中的意思是( )。
A．指图画中画得不好的部分 B．指诗文中写得不好的语句
C．指游览者审美情趣上的失误 D．指园林设计和修建上的失误
(2)“他们的成绩实现了他们的愿望”中“他们”和“愿望”分别指什么?
①“他们”指： 。
②“愿望”指： 。
(3)第3、5段中运用的说明方法是( )。
A．举例子、打比方、下定义 B．作比较、打比方、举例子
C．列数字、作比较、打比方 D．分类别、举例子、列数字
(4)“绝大部分”“绝”“决”等词语起什么作用?这表明了说明文语言的什么特点?
(5)苏州园林有什么共同特点?请摘引文中一句话回答。
发掘潜力
阅读下面文字，完成文后问题。
游览苏州园林必然会注意到花墙和廊子。有墙壁隔着，有廊子界着，层次多了，景致就见得深了。可是墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔，界而未界，因而更增加了景致的深度。盔丛全国签堡垒垫当煎焦重装上一面大镜子，层次就更多了，几乎可以说把整个园林翻了一番。
5．苏州园林的花墙和普通的墙壁有什么不同?
6．苏州园林花墙和廊子的设置，增加了景致的深度，有的还具有“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的艺术效果。下边诗文名句中加点的词语哪些还可以用来表现这种效果?(答案不止一项)( )
A．曲径通幽处，禅房花木深。(常建《题破山寺后禅院》)
B．转朱客，低绮户，照无眠。(苏轼《水调歌头明月几时有》)
C．复行数十步，豁然开朗。(陶渊明《桃花源记》)
D．峰回
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