2010~2011学年度第一学期七年级政治质量分析.doc

2010—2011学年度上学期期末质量检测 七年级政治 质量分析 平顶山中学 李菁华 基本情况及成绩统计 1）参加考试学生成绩基本情况简述如下 班级 参考人数 总分 平均分 优秀人数 及格率 % 优秀率 % 各分数段人数 -90 -80 -70 -60 -50 -40 39以下 合计 116 9713 83.73 74 93.1 63.79 49 38 14 7 4 1 3 2）抽样样本考试学生成绩基本情况简述： 我校八年级的学生人数为116，样本容量取50人，现将这50人的成绩列表如下：（此表为卷面分，不含平时成绩） 样本人数 总分 平均分 优秀率% 及格率% 50 4170 83.4 64.1 92.4 二、逐题答题及得分情况 试卷第一大题为单项选择，共24个小题，满分为48分，这部分得分率为78%，都是教科书所学内容，此类型题主要涉及的是概念及社会生活基础知识，此部分内容学生掌握的较好； 试卷第二大题为判断题，共十二小题。考察了关于情绪，身边的诱惑，和不法侵害三方面的内容学生掌握的较好，正确率为81.2%。 试卷第三大题为分析与探究，此大题为包括4道小题，涉及的内容多，覆盖面积大，并且评分标准要求严格，得分率大约在60.52%左右，由于此题主要考察学生解决生活实际问题的能力，学生答得不好；尤其是第二题，追求高雅的生活情趣与低俗的生活情趣这一问题，学生好像没有正确理解题意，失分现象严重。 三、关于实体结构分析及建议 通过本次的考试检测，师生共同反映题型活，即试题注重了课本知识与实际生活的联系，培养了学生用所学剖析实际现象的能力，希望在今后的检验中，加大综合能力的检测，即活题的比例，减少死记硬背的内容。 此套试题主观性试题形式的内容多，客观性题太少，有利于学生把知识学活。例如：选择、材料分析的题目要求学生掌握概念性的知识的程度较低，建议就本学科的特点，应该把本课期末考试成绩分成两大部分，卷面分数可在60分左右，另一部分可为平时成绩，可在40分左右，这样有利于学生平时提高学习本科的主动性，提高学习兴趣，也有助于学生提高分析问题和解决问题的能力，真正达到本科教学要求。 四、存在问题及原因 此次考试试卷和以前相比有很大的改观，题目新颖，既检测学生对知识的掌握情况，而且注重了对学生实际能力的检测，尤其是向政治的实用性方面转化，本次考试，绝大多数同学对基础知识掌握的较好，但用知识去联系实际的能力较差，或者说对这种类型题解答方法欠功夫。 从学生答题情况来看，对于书本上概念题答的不理想，材料分析问题不太理想。我想原因有：一是学生对本科不能重视平时不认真学习，课后，根本不复习，只是到期末临时搞突击；二是大部分学生答题不大认真，有相当一部分同学考试时基本上不答卷。三是学生解决实际问题的能力差，面对实际问题不知从何着手，出现了大量失分情况。 五、改进措施 1、我们政治教师要加强业务学习，不断提高自己的业务素质，尤其是要深入钻研《课程标准》和教参，正确把握思想品德的学习目标和落脚点，以便正确指导自己的教学行为。我们各位老师在平时的教学中要严格依据《课程标准》来进行教学，而不能仅仅依靠教材来进行教学。 2、教师知识面要广。我们在平时就要注意多学习，多接触，多了解，尤其是要关注近期国际国内要闻，以便结合教材所教知识加以分析说明。要指导学生关注社会，了解社会，多了解各方面的知识，扩展知识面。让同学们注意结合社会生活实际以及身边所发生的事例，理解教材所学知识，提高观察、分析和解决问题的能力。 3、要进一步转变教学观念，根据思想品德课综合性的特点，要引导学生积极探究，真正把课堂的主动权还给学生，让他们养成勤思考多动手，关注时事，特别是一些重点、热点时事，关注自己成长中的一些问题的良好习惯，要能把所学的知识运用到实际中去，从而树立正确的人生观和价值观。 4、要在平时教学中积极引导学生改进学法，提高学习政治课的积极性。改变轻视政治的心态，改变轻视开卷考试的心态，改正“反正是开卷，平时听不听无所谓”的错误认识，端正学习态度，课堂上认真听，勤思考是基础，课后多看书，多理解是关键，多关心时事，学会用所学知识来解释身边发生的现象是做好开放性试题的必要手段. 5、要对学生加强书面表达能力的培养,培养学生正确运用学科术语，要指导学生注意答案的条理性，要遵循基本的认识规律，要分层回答，不能东拉西扯大量使用口语和所谓的大白话，正确使用政治术语。要指导学生用教材的观点去分析问题，解决问题，切勿离开教材，随心所欲、不切实际地漫谈、乱谈、空谈；要指导学生学会紧扣教材，尽量使用教材中的语言。注意书写工整、卷面整洁。 六、试卷评价 1、试题严格依据课程标准和教材，注重考查学生对基础知识和主干知识的掌