苏教版高一语文下期中试卷必修3苏教版.docVIP

宁波万里国际学校中学 2009-2010学年度第二学期期中考试 高一年级 语文试题卷 答卷时间：120分钟 满分：120分 命题人：于靖萱 校对人：杜应勇 导试简表 本试卷考查要点 校本纲要目标 相关题号 默写积累（5分） 熟背教材规定背诵篇目 2、课外背诵经典现代文及古文 16 基础知识（18分） 掌握字音字形及成语 1、2、3、4、5、6 现代文阅读理解（24分） 1、把握文意2、理清思路3、概括要点4、提取精华 7、8、9、18、19、20、21 古诗文阅读理解（25分） 1、古诗文欣赏2、古文文言实词、文言虚词、文言句式 10、11、12、13、14、15、17 口语运用（5分） 口语实践 22、23 写作（40分） 写作 24 卷面（3分） 卷面分 第Ⅰ卷（36分） 一、（共18分，每小题3分）X 1、下列词语中加点字的读音全都正确的一项是 A．迸（bèng）裂 颓垣（yuán） 孱（chàn）头 昙（tán）花一现 B．擎（qíng）着 瘦瘠（jǐ） 荒冢（zhǒng） 并行不悖(bèi） C．媲美 ( pì) 干瘪(biē) 自诩(xǔ) 茕茕孑立(jié) D．攻讦(jié) 蹩(bié)进 氛围(fēn) 离弦之箭(xián) 2、下列词语中，没有错别字的一组是 A．投缳 人寰 无上光荣 礼尚往来 B．诛杀 株连 共商国是 文过是非 C．荟萃 国粹 惨不忍睹 残羹冷灸 D．慷慨 气概 形似骷髅 别出新裁 3、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是 A、但是必须注意，文化传统的变化无论如何总是缓慢的、渐进的，不会一蹴而就。 B、C、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是所谓“文明”是指人类借助科学、技术等手段改造客观世界，通过法律、道德等制度群体关系，借助宗教、艺术等形式 自身情感，从而最大限度地满足基本需要，实现全面发展所达到的程度。如果不理解这种不同文化结构之间的重要差异，就有可能用一种文化结构的标准来量另外一种文化结构的价值，甚至徒劳无功地将一种文化结构中的要素生搬硬套地到另一种文化结构中去。A.调节 协调 迁移B.协调 调节 迁移C.协调 调节 移植D.调节 协调 移植 （一）阅读《拿来主义》的有关段落，完成～题。 ．选出与“他占有，挑选”这句话的意思相近的一项（）A．我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ B．我们没有根据了“礼尚往来”的仪节，说道：拿来！ C．自己不去，别人也不许来。D．没有拿来的，文艺不能成为新文艺。．依次填入文中画横线处最准确的一组词语是（）A．摔??抛??送???????? B．抛??摔??送 C．抛??送??摔???????? D．送??抛??摔 ．对“其余的是”和“各自走散为是”两个“是”理解正确的是（）A．两个“是”不一样，前者起强调作用，后者是“正确”的意思。B．两个“是”不一样，前者有分类的作用，后者表示跟“非”相对的意思。C．两个“是”不一样，前者表示存在的意思，后者却表示一个判断。D．两个“是”不一样，前者含有“凡是”的意思，后者表示“适合”的意思。 宁许以负秦曲 D、列其姓名于大堤之上 臣头与璧俱碎于柱也 11、下列句子中和“不能容于远近”句式相同的一项是 A、古之人不余欺也 B、求人可使报秦者 C、请罪于先人之墓 D、吾属今为之虏矣 12、下列叙述不符合文意的一项是 A、文段把五人的表现同缙绅的所作所为比较，使读者领会到五人激于义而死的意义是多么重大将高爵显位的辱人贱行与五人激于义而死加以对比，突出五人之死意义重大也更加热烈地颂扬了五人激于义而死的献身精神。C、文段将五人激于义而死的荣耀与老死于家中默默无闻加以对比，突出五人之死，死得其所。D、《五人墓碑记》并不孤立歌颂五人。作者在对比中，指斥了阉党，暴露批判了“富贵之子，慷慨得志之徒”和“缙绅”“高爵显位”等；在映衬中，赞美了周顺昌，肯定了“郡之贤士大夫”。 　　　　　　　　　　　　第Ⅱ卷（81分） 三、（21分） 13、解释上文中加点词的意义（2分） ①视： ②暴： ③隶： ④屈： 14、翻译下列句子（5分） （1）而五人生于编伍之间，素不闻诗书之训”断开.(3分) 谢太傅寒雪日内集与儿女讲论文义俄而雪骤公欣然曰白雪纷纷何所似兄子胡儿曰撒盐空中差可拟兄女曰未若柳絮因风起公大笑乐即公大兄无奕女左将军王凝之妻也 ___________________！（司