2017年高中数学苏教版必修4自主训练：2.5向量的应用 Word版含解析.docVIP

自主广场 我夯基我达标 1已知A(1,2)、B(2,3)、C(-2,5),则△ABC的形状是( ) A.直角三角形 B.锐角三角形 C.钝角三角形 D.等边三角形 思路解析：∵A(1,2)、B(2,3)、C(-2,5),∴=（1，1），=（-4，2），=（-3，3）. ∵·=1×（-3）+1×3=0,∴AB⊥AC,即∠A=90°.∴△ABC为直角三角形. 答案：A 2以原点和点A(4,2)为顶点作等腰Rt△B,∠B=90°,则向量的坐标为. 思路解析：利用长度公式和垂直条件列出关于向量坐标的方程,然后求解. 设=(x,y),则=(x-4,y-2). 由已知 故B(1,3)或B(3,-1).∴=(-3,1)或(-1,-3). 答案：(-3,1)或(-1,-3) 3已知两恒力F1(3,4),F2(6,-5)作用于同一质点,使之由点A(20,15)移动到点B(7,0).试求： (1)F1、F2分别对质点所做的功； (2)F1、2的合力F对质点所做的功. 思路分析：设物体在力F作用下位移为S,则所做的功为W=F·S. 解：=（7，0）-（20，15）=（-13，-15）, (1)W1= F1·=（3，4）·（-13，-15）=-99(焦耳). W2=F2·=（6，-5）（-13，-15）=-3(焦耳). (2)W=F· =（F1+F2）·=［（3，4）+（6，-5）］·（-13，-15）=（9，-1）·（-13，-15）=-102(焦耳). 4如图2-5-8，在△ABC中,D、E、F分别是边AB、BC、CA的中点,G是它的重心,已知D点的坐标是(1,2),E点坐标是(3,5),F点坐标是(2,7),求、、C、G的坐标. 图2-5-8 思路分析：根据D、E、F分别是边AB、BC、CA的中点,得=.从而求出A点坐标,B、C、G点的坐标求法与此类似. 解：设A（x1,y1),由已知得EF平行且等于AD, ∴=. ∴(x1-1,y1-2)=(2-3,7-5)=(-1,2). ∴ ∴A(0,4).同理,可得B(2,0),C(4,10).连结AE,则AE过点G. 设G(x2,y2),由=2得(x2,y2-4)=2(3-x2,5-y2), ∴.∴G(2,). 5设a、b、c是两两不共线的三个向量. (1)如果a+b+c=0,求证:以a、b、c的模为边,必构成一个三角形； (2)如果向量a、b、c能构成一个三角形,问它们应该有怎样的关系? 思路分析：运用向量加法的三角形法则及多边形法则即可解答. 解：(1)如图2-5-9,作=a,=b,=c.按向量加法的多边形法则有 =++=a+b+c=0. 图2-5-9 ∴B与D重合,故向量a、b、c能构成一个三角形. (2)设向量a、b、c能构成一个△ABC,根据向量加法的三角形法则,有+=,即++=0. ∵a=-,b=-,c=-, ∴a、b、c有下列四种关系之一即可： ①a+b-c=0,②a+b+c=0,③a-b-c=0,④a-b+c=0. 6如图2-5-10所示，△ABC三边长分别为a、b、c,以A为圆心,r为半径作圆,PQ为直径,试判断P、Q在什么位置时,·有最大值? 图2-5-10 思路分析：先构造向量表示和,然后运用向量的运算建立目标函数,再利用向量的数量积a·b≤|a||b|求解. 解：∵+=,+==-, ∴·=（-）·（--）=-2+·+·-·=-r2+·+·（-）=·+·-r2 =cbcos∠BAC+·-r2. ∵r、a、b、c、∠BAC均为定值,故当且仅当·有最大值时，·有最大值. 而当与同向共线时，其夹角为0，有·=ra. ∴当∥,且与同向时,·有最大值：bccos∠BAC+ar-r2. 我综合我发展 7在四边形ABCD中,·=0,且=,则四边形ABCD是( ) A.梯形 B.菱形 C.矩形 D.正方形 思路解析：由·=0得AB⊥BC,又=,∴AB与DC平行且相等.从而四边形ABCD是矩形. 答案：C 8如图2-5-11,已知、、C是不共线的三点,O是△ABC内的一点,若++=0,求证：O是△ABC的重心. 图2-5-11 思路分析：以、为邻边构造平行四边形OBDC,则有=-,从而得||=2||,即O为△ABC的重心. 解：由于++=0,∴=-(+),即+是的相反向量,以、为邻边构造平行四边形OBDC,则有=-.在平行四边形BOCD中,设BC与OD交于E点,则=,,∴AE是△ABC的中线,且||=2||.故O是△ABC的重心. 9在△ABC内求一点P,使的值最小. 思路分析：根据已知条件,可设=a,=b,再把表示成关于向量=x的函数,进而求出该函数的最小值. 解：如图2-5-12,设=a,=b,=x， 图2-5-12 则=x-a,=x-b, ∴ =(x-a)2+(x-b)2