2013北师大版七年级生物上册复习提纲-北师大版初一七年级.docVIP

七年级生物复习提纲（上册） 第一单元 生物和生物圈 一、生物的特征： 1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、生物有遗传和变异的特性7、由细胞构成（病毒除外） 二、调查周边环境中的生物 1、调查的一般方法xK b1.C o m 明确调查目的和确定调查对象、制定合理的调查方案。范围大时需抽样调查，调查过程要如实记录，对调查结果进行整理和分析。 2、生物的分类 按照形态结构分：动物、植物、其他生物 按照生活环境分：陆生生物、水生生物 按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物 三、生物与环境的关系 1、生态因素（环境对生物的影响） （1）非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等 【光对鼠妇生活影响的实验】 探究的过程、对照实验的设计 （2）生物因素对生物的影响： 捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系 2、生物对环境的适应和影响 生物对环境的适应（P17的例子） 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土 四、生物与环境组成生态系统 1、生态系统的概念：在一定地域内，生物与环境所形成的统一整体叫生态系统。一片森林，一块农田，一片草原，一个湖泊，等都可以看作一个生态系统。 2、生态系统的组成： 生物部分：生产者（植物）、消费者（动物）、分解者（细菌和真菌） 非生物部分：阳光、水、空气、温度 3、如果将生态系统中的每一个环节中的所有生物分别称重，在一般情况下数量最大的应该是生产者。 4、物质和能量沿着食物链和食物网流动。 w W w .x K b 1 .c o M 食物链的起始环节是生产者。 营养级越高，生物数量越少；营养级越高，有毒物质沿食物链积累越多（富集）。 5、生态系统具有一定的自动调节能力。在一般情况下，生态系统中生物的数量和所占比例是相对稳定的。但这种自动调节能力有一定限度，超过则会遭到破坏。 五、生物圈是最大的生态系统 1、生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等 水圈的大部：距海平面150米内的水层 岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点” 2、生态系统类型： 森林生态系统、草原生态系统、农田生态系统、海洋生态系统、城市生态系统等 3、生物圈是一个统一的整体：注意DDT的例子 （富集）课本26页。 第二单元 生物体的结构层次 练习使用显微镜 1、 显微镜的结构 镜座、镜柱、镜臂、镜筒 载物台：放置玻片标本的地方。中央有通光孔，两旁各有一个压片夹，固定所观察的物体。 遮光器：上面有大小不等的圆孔，叫光圈。每个光圈都可以对准通光孔。用来调节光线强弱。 反光镜：使光线经过通光孔反射上来，两面不同，光强时用平面镜，光弱时用凹面镜。 准焦螺旋：粗准焦螺旋：转动时镜筒升降幅度大；细准焦螺旋升降幅度小；转动方向和升降方向的关系：顺时针转动准焦螺旋，镜筒下降；反之则上升。 2、显微镜的使用 观察的物像与实际图像相反。注意玻片的移动方向和视野中物象的移动方向相反。 放大倍数＝物镜倍数×目镜倍数 放在显微镜下观察的生物标本，应薄而透明，光线能透过，才能观察清楚。因此必须加工制成玻片标本。 二、植物细胞 1、切片、涂片、装片的区别 P42 2、植物细胞的基本结构 细胞壁：支持、保护 细胞膜：控制物质的进出、保护，在光学显微镜下不易看清楚。 细胞核：贮存和传递遗传信息 细胞质：液态的，可以流动的 液泡：液泡内的细胞液中溶解着多种物质（如糖分） 叶绿体：进行光合作用的场所。 线粒体：呼吸作用场所 三、动物细胞 1、细胞膜、细胞核、细胞质。 2、植物细胞与动物细胞的相同点：都有细胞膜、细胞质、细胞核、线粒体 3、植物细胞与动物细胞的不同点：植物细胞有细胞壁、叶绿体和液泡，动物细胞没有。 四、细胞的生活 1、细胞是构成生物体的结构和功能基本单位。 2、细胞中的物质 有机物（一般含碳，可烧）：糖类、脂类、蛋白质、核酸，这些都是大分子 无机物（一般不含碳）：水、无机物、氧等，这些都是小分子 3、细胞膜控制物质的进出，对物质有选择性，有用物质进入，废物排出。 4、细胞内的能量转换器：叶绿体、线粒体 二者联系：都是细胞中的能量转换器 二者区别：叶绿体将光能转变成化学能储存在有机物中；线粒体分解有机物，将有机物中储存的化学能释放出来供细胞利用。 5、细胞的控制中心是细胞核，遗传信息存在于细胞核中（多莉羊的例子p53） 6、细胞核中的遗传信息的载体——DNA 7、细胞是物质、能量、和信息的统一体。X|k |B | 1 . c|O |m 五、细胞通过分裂产生新细胞 1、生物的由小长大是由于：细胞的分裂（数目）和细胞的生长（体积） 2、细胞分裂 （1）染色体进行复制（2）细胞核分成等同