3-7绿色植物在生物圈中的作用.docVIP

第3单元 第7章 绿色植物在生物圈中的作用 第一节 绿色植物是食物之源 一、教学目标： 知识性目标： 1、举例说出人类的食物直接或间接地来源于绿色植物。（重点） 2、举例说出动物的食物直接或间接地来源于绿色植物。（重点） 技能目标： 让学生能把日常生活中的知识与生物学联系起来，锻炼学生的逻辑思维能力，增强科学探究的愿望。 情感目标： 认同植物对整个生物界的贡献，从而增强对植物的热爱。 二、教学重点及难点： 难点：举例说出动物之间的食物关系。 三、教学准备： 1、搜集各种食物的图片。 2、FLASH：（1）人和动物的食物；（2）人和动物的食物填图游戏。 3、视频：奶牛吃草 四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? ? 导入新课 [出示]： [提问]： [播放FLASH]： [讲述]： ? ? 都能回答出：植物光合作用制造的有机物储存在植物体中。 仔细观看听讲，认同植物光合作用不仅为自身的生命活动提供能量，还为人类的生命活动提供能量。 教学内容 教师活动 学生活动 ? ? 人类的食物来源于绿色植物。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 动物的食物来源于绿色植物 [探究]： [讨论]：1）人类的食物与绿色植物有什么关系？ 2）如果地球上没有了绿色植物，人类还能生存吗？ [全班交流]： [出示]： [出示]： [提问]： [介绍]：4、5位。 [小结]： [出示]： [提问]： [讲述]：人类还通过食用其他动物的肉、奶、蛋及其制品等，间接地以植物为食。 [提问]： [播放FLASH]： [出示]： [小游戏]： ? ? 以四人小组为单位，说出自己平常所吃的食物，并且分析常见食物的来源，完成书上表格的填写。 ? ? ? ? 轻声说出图中各种蔬菜和水果的食用部分，发现植物的根、茎、叶、花、果实和种子都可以直接为人类所食用。 ? 集体回答：大米、面粉。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 纷纷举手回答：这些动物的食物是植物。 ? ? ? ? 踊跃发言，说出有些动物以植物为食，并举出例子。 发现肉食动物的食物——斑马是以植物为食的。 教学内容 教师活动 学生活动 ? 的各种生物填在相应的圈中——绿色植物；可以直接以绿色植物为食的生物；可以直接以草食动物为食的生物。 [小结]： 因此，无论是草食动物、肉食动物还是杂食动物，它们的食物都直接或间接地来源于绿色植物。 [提问]： [小知识]： 之所以称为“绿色”，是因为自然资源和生态环境是食品生产的基本条件。由于与生命、资源、环境保护相关的事物，国际上通常冠之以“绿色”，为了突出这类食品出自良好的生态环境，并能给人们带来旺盛的生命活动力，因此将其定名为“绿色食品”。 ? ? ? 饶有兴趣地填图。一位同学在计算机上操作。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? 同学自由发言，相互补充 五、板书设计： 第3单元 第7章 绿色植物在生物圈中的作用 第一节 绿色植物是食物之源 一、人类的食物来源于绿色植物。 二、的食物来源于绿色植物 六、课堂作业： 一、判断题 人可以靠食用肉类、奶类和蛋类为生，所以说人类的食物来源于绿色植物是错误的。 （ ） 2．动物的食物直接来源于绿色植物。 （ ） 3．“绿色食品”出自于良好的生态环境里，能给人们带来旺盛的生命活力。 ( ) 二、填空题 1．产量居于世界前三位的粮食作物是______________、______________、______________。 可直接为人类所食用的植物器官有______________、______________、______________、______________、______________ 绿色植物通过光合作用，将______________能转化为______________能，贮存在植物体中。 三、选择题 1．下列动物中，属于杂食性动物的是 ( ) A．马 B．狗 C．羊 2．人类生长和发育所需的能量有赖于绿色植物的 ( ) A．吸收作用 B．呼吸作用 C．光合作用 D．蒸腾作用 3．下列绿色植物中，食用部分属于块根的是 ( ) A．甘薯 B．胡萝卜 C．马铃薯 D．姜 四、简答题 请举例说明绿色植