【教案】人教课标版历史七年级上册第7课辉煌的隋唐文化教案初一历史.docVIP

教学主题 辉煌的隋唐文化（一） 一、教材分析 本课内容来自人教版历史七年级下册第一单元第7课，第一单元是繁荣与开放的社会,第7、8课是繁荣与开放在文化方面的表现。隋唐时期是中国的隆盛时代，国家的统一，经济的繁荣促进了科学技术和文学艺术的高度发展，为宋元时期我国古代科技的发达奠定了基础。隋唐文化代表中国古代文化的高峰，因此本课在中国古代史的学习中占有极其重要的地位。在整个单元中本课也起着承上启下的作用,既是前几课隋唐政治、经济成就的结果,也对第8课学习起了铺垫作用。 二、学生分析 认知起点：学生小学曾学过赵州桥这篇课文，所以对赵州桥和唐诗有所了解，教师利用各种课程资源引导学生多途径、多角度、多层次对此进行学习探究，同时引导生在课前去查找赵州桥、雕版印刷及三大诗人的相关资料，使学生对这些基础知识有一个感性的认识，进而在课堂上引导他们深入探究， 学习兴趣：利用多媒体展示图片创设情境，制造浓厚的历史氛围，让学生用眼观察、动脑思考，激发他们的学习兴趣，使学生印象更加深刻。本课的内容学生有所了解，尤其是三大诗人及他们的诗歌学生都比较熟悉，因此在学习的过程中比较能够引起学生的共鸣。 学习障碍：初一的学生比较倾向于感性认识，而历史综合分析能力有待提高，本课学习学生不易理解隋唐文化学习的深层含义。即隋唐光辉灿烂的文化是各族人民共同创造的，它不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰。这需要教师在教学中精心设计和适时的引导。 学习难度：本课内容学生大都接触过，相关资料课前容易收集到。通过多媒体图片展示和创设问题可降低学习难度，在教师的引导下，相信学生能够对隋唐文化有更深层次的理解，从而激发他们的民族自尊心、自豪感和爱国热情。 三、教学目标 1、了解隋唐时期在科技和文学方面的主要成就。 2、通过对比，培养运用对比方法分析问题的能力；通过对唐诗的赏析，进一步激发学习的兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。 3、隋唐文化是中国封建文化的高峰，对祖国和世界文化发展作出了贡献，以此激发民族自尊心和自豪感；认识李白、杜甫、白居易热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感。 四、教学环境 简易多媒体教学环境??? 五、信息技术应用思路 利用多媒体展示图片创设情境，制造浓厚的历史氛围，让学生用眼观察、动脑思考，激发他们的学习兴趣，使学生印象更加深刻。本课的内容学生有所了解，尤其是三大诗人及他们的诗歌学生都比较熟悉，因此在学习的过程中比较能够引起学生的共鸣。通过多媒体图片展示和创设问题可降低学习难度，在教师的引导下，相信学生能够对隋唐文化有更深层次的理解，从而激发他们的民族自尊心、自豪感和爱国热情。 导入： 播放音乐《琵琶行》，PPT展示本单元所学内容图片——隋朝大运河、贞观之治、开元盛世、科举制、文成公主入藏、鉴真和玄奘的图片，引起学生兴趣，激发学生学习的积极性。 新授： 一、高超的建筑水平：PPT展示--北京颐和园玉带桥、江苏苏州宝带桥，云南丽江黑龙潭桥，赵州桥四幅图片，让学生对比总结出赵州桥的设计特点和设计巧妙之处。PPT展示唐都长安城平面图和大明宫含元殿复原图，让学生直观的感受“唐都长安──当时世界上最大的城市”整齐划一，金碧辉煌的气势。 二、雕版印刷术发明：PPT展示雕版印刷术流程图片和唐朝印制的《金刚经》，感受古代印刷术的奇妙之处和古代印刷作品的精美。 三、光耀千古的诗坛：PPT展示李白、杜甫、白居易的画像和他们的诗歌作品。通过对唐诗的赏析，进一步激发学习的兴趣，提高对文学作品的欣赏能力。 交流展示，合作探究： PPT出示问题：请大家思考一下为什么李白、杜甫、白居易三位诗人的风格会有这样的差异呢？?让学生认识李白、杜甫、白居易热爱祖国，关心民情，具有高尚的情操和爱国情感。 拓展延伸，感悟历史： PPT展示拓展延伸问题。我国封建文化艺术为什么会在隋唐时期如此辉煌？ 让学生认识到隋唐光辉灿烂的文化是各族人民共同创造的，它不仅是中国封建文化的高峰，也是当时世界文化的高峰，并且能够对隋唐文化有更深层次的理解，从而激发他们的民族自尊心、自豪感和爱国热情。 六、教学流程设计 教学环节 教师活动 学生活动 信息技术支持 导入新课 请同学们一起说出这些图片代表的内容。这是我们这段时间的学习内容，这些都是隋唐繁盛的表现。然而隋唐的繁盛不仅仅表现在这些方面，隋唐文化以海纳百川的胸怀达到了封建文化的顶峰。今天我们就来领略一下其中科技和文化两个部分的辉煌 ? 隋朝大运河 贞观之治 开元盛世 科举制的创立 和同为一家 对外友好往来 播放音乐《琵琶行》，PPT展示本单元所学内容图片——隋朝大运河、贞观之治、开元盛世、科举制、文成公主入藏、鉴真和玄奘的图片。 新授：一高超的建筑水平 一、教师用PPT展示四幅图片：北京颐和园玉带桥、江苏苏州宝带桥，云南丽