一年级音乐第七课 小精灵教案-人音版小学一年级.docVIP

第七课??小精灵 窄溪镇小 龚妮群 教学目标： 一、通过聆听《小青蛙》、《野蜂飞舞》，演唱《小青蛙找家》、《小蜻蜓》，感受民族乐器、西洋乐器所表现的动物，并通过演唱和身体的动作表现自己爱护动物、保护大自然的心情。 二、用轻快，富有弹性的声音演唱《小青蛙找家》，模仿小青蛙的动作准确与音乐一起开始和结束。 三、用柔和的声音演唱《小蜻蜓》，用身体的动作感受、表现优美柔情的音乐情绪。并能运用打击乐器准确地为歌曲伴奏。 四、能按节奏编创歌谣。 五、聆听《野蜂飞舞》，想象音乐中所表现的野蜂飞舞的形象，能用线条、动作、声音等表现找家听后的印象。 教学安排（三课时） 课时?????????????? 内 容?????????????? 设 计 意 图??????????????? 第一课时????? 表演《小青蛙找家》???????? 引用第四课《动物说话》音乐，引得小朋友模仿小动物?的动作，通过游戏情境，培养小朋友对音乐的感知能力?表现能力 第二课时????? 聆听《小青蛙》??????????? ?结合课本插图〈小青蛙找家〉来引导学更好地聆听《小青蛙》感受我国的民族乐器二胡是怎样表现雨中的小青蛙的。?聆听《野蜂飞舞》?在聆听〈野蜂飞舞〉时可带领小朋友模仿野蜂飞舞的动作，体会音乐表现野蜂飞舞忽上忽下、声音时强时弱的特点。 第三课时??? ??表演〈小蜻蜓〉????????? ?用柔和的声音演唱〈小蜻蜓〉，用身体的动作感受、表现。复习巩固前两课内容??，?优美抒情的音乐情绪，引导学生用语言描述小蜻蜓飞来飞去捕蚊忙的情景，从而让学生懂得爱护蜻蜓，保护益虫的道理。在复习巩固中进行比较从而进一步加深小朋友对歌曲的理解 。??????????????????????????????? ?第一课时 教材分析： ? 〈小蜻蜓找家〉是一首通俗简练，富于儿童情趣的歌曲。歌词浅显易懂，旋律流畅，塑造了小青蛙天真活泼、幼稚可爱的形象。歌曲以明快活泼的旋律作为前奏，描写了小青蛙再东奔西跑地寻找找家的家，为歌曲主题的出现作了铺垫。歌中“跳跳，呱呱，”的独白，刻画了小青蛙跳一跳、叫一叫的焦急神态。最后一句旋律平稳流畅，似乎表现了小青蛙历尽艰辛，终于回到家的愉快喜悦的心情。 教学目标： 1、指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱〈小青蛙找家〉。 2、学生能够模仿小青蛙的动作，并准确的与音乐一起开始和结束。 3、启发引导学生为歌曲创编歌词。 4、使学生懂得在生活和学习中，遇到困难要想办法解决，培养学生的自我保护意识。 教学重点： 1、指导学生用轻快、富有弹性的声音演唱歌曲，表现小青蛙着急高兴的心情。 2、通过游戏情境，培养小朋友对音乐的感知能力、表现能力。 教学准备：多媒体教学软件、电子琴、自制青蛙头饰。 教学方法：启发法、聆听法、听唱法、讨论法、游戏法等。 教学过程： ????????????? 组织教学??? 1、学生随〈动物说话〉音乐，模仿小动物的动作进教室，按五个半圆形坐好。????? (座位的改变给学生新鲜感，便于相互学习，创设一种欢快活泼的课堂气氛，引发学生学习的情感。)????????????? ?????????????? ?2、师生问好。 综合训练 ?1、模仿动物的叫声。??????????????? ????????????? ??师：刚才进教室的时候，同学们模仿小动物的动作很像，你会模仿它们的叫声吗？ 教师引导学生按节奏模仿： 小鸡叫：叽??叽??叽叽??叽 小鸭叫：嘎??嘎??嘎嘎??嘎? 青蛙叫：呱??呱??呱呱??呱? (通过身体有节奏的动作，使学生在玩中感受音乐中的节奏特点，培养学生的表现能力。) 2、音乐游戏：〈请你跟我这样做〉 ?学生随音乐跟老师按X?X?XX??X ??的节奏做跺脚、拍手、拍肩等动作。 ??师：今天老师给同学们提了一个〈小青蛙找家〉的故事（教师先放音乐故事?，根据故事情节，粘贴故事图片。） (通过看图片听故事，吸引学生的注意力，并激发学生学习的兴趣，创设一定的情景) 新课教学 1、学唱歌曲：? 多媒体课件播放歌曲，初步感受音乐情绪。 师：小青蛙是怎样找家的？？（学生回答：又蹦又跳、又蹦又叫等。） 教师指导学生按节奏朗读歌词。 教师弹琴范唱歌曲，学生模仿青蛙。 ? ?学生随音乐边唱边做动作。 扩大学生对歌曲的理解。 ? ????????????? ???????????????????????????????????? (利用多媒体软件教学，给学生丰富直观的画面???，引发学生学习的欲望。) ????? ?2、歌曲处理： ??????????? 师：小青蛙找不到家了，心情会怎样？