《幂函数》教案10（新人教B版必修1）.docVIP

课题 幂函数 顺序课时 教 学 目 标 知识与能力 掌握简单幂函数图像的画法 过程与方法 情感态度与价值观 教学重点 了解幂函数的概念 教学难点 简单幂函数图像的画法 教学方法 讲授 知 识 流 程 教师活动 学生活动 一、新课引入： （1）边长为的正方形面积，这里是的函数； （2）面积为的正方形边长，这里是的函数； （3）边长为的立方体体积，这里是的函数； （4）某人内骑车行进了1，则他骑车的平均速度，这里是的函数； （5）购买每本1元的练习本本，则需支付元，这里是的函数. 画出上述五个函数图像并观察它们有什么共同特征？（指数定，底变） 二、新课讲解： （1）定义：一般地，形如的函数称为幂函数，其中为常数。 练习：判断在函数是否为幂函数。 （2）在同一坐标系内作出下列函数的图象： ①； ②； ③； ④ ； ⑤ （3）引导学生观察图象，归纳概括幂函数的的性质及图象变化规律： 所有的幂函数在（0，+∞）都有定义，并且图象都过点（1，1）； ②时，幂函数的图象通过原点，并且在区间上是增函数。特别地，当时，幂函数的图象下凸；当时，幂函数的图象上凸； ③时，幂函数的图象在区间上是减函数．在第一象限内，当从右边趋向原点时，图象在轴右方无限地逼近轴正半轴，当趋于时，图象在轴上方无限地逼近轴正半轴。 知 识 流 程 教师活动 学生活动 三、例题讲解： 例1：证明幂函数在上是增函数。 变式：证明幂函数在上是增函数。 例2. 比较大小：与；与；与 例3. 比较大小：与；与；与