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《数学归纳法应用举例》素材1(新人教B版选修2-2)
数学归纳法应用举例
归纳型探索性题是高考重点之一,也是解题的重要方法,应引起足够重视,解归纳型问题,需从特殊情况入手,通过观察、分析、归纳、猜想,探索一般规律。
这类题目特点及解题步骤
1 这类题目特点是:第一步是给出与整正数有关的命题结构,第二步要求计算出最初几个初始值,第三步要求通过已计算出的初始值,应用不完全归纳法,发现其命题的一般规律,作出科学的猜想和判断,最后用数学归纳法对所作的猜想作出科学的证明。
2 思维步骤:试验归纳推广猜想证明,具体做法是:对所研究的问题通过观察与试验,发现它们某种共性,然后猜想此类对象的全体也有这种共性,接着用数学归纳法证明猜想的正确性。
二 典型例题
1:先计算再归纳猜想,最后证明
例1 是否存在常数a、b、c,
使得等式
对一切自然数成立?并证明你的结论。
解析:假设存在a,b,c使上式对 nN均成立,则当时上式显然也成立,此时可得
解此方程组可得a=3,b=11,c=10
下面用数学归纳法证明等式
=对一切自然数均成立。
当时,命题显然成立。
假设时,命题成立。
即,
那么当时,
。命题也成立。
综上所述,存在常数
使得等式对一切自然数均成立。
2 没有给出猜想信息,先创造条件的出结论,再证明
例2:数列满足,求数列的通项公式。
解:, 由,变形整理,得取正根
得, 由及,
得,变形整理,得,取正根得。
同理求得
由此猜想。
用数学归纳法证明如下:(1):当=1时,上面已求出=1,结论成立。
(2) 假设当时,结论成立。即
那么当时,
=,
整理得,,取正根得,故时,结论成立。
由(1)、(2)知,对一切成立。
3 赋值、猜想证明
例3:已知是定义在上的不恒为零的函数,
且对任意的都满足:,
若求证:。
分析:用归纳的思想方法,通过赋值、计算、猜想证明四步完成。
证明:令
当时,;
当时,
当时,
猜想
用数学归纳法证明如下:
(1) 当时, 式成立,
(2)假设时(*)式成立。
即, 当时,
时,(*)式成立。
由(1)、(2)知,对成立。所以
要证明结论成立,只需证明
高考试题库
数学归纳法的应用
近几年的高考试题,不但要求能用数学归纳法去证明现成的结论,而且加强了对归纳推理的考查,既要求归纳发现结论,又要求能证明结论的正确性.
用数学归纳法证明一个命题主要有两个步骤:
(1)证明当n取第一个值时命题成立;
(2)假设当时命题成立,证明当时命题也成立.
此外,还要结合(1)和(2)得出一个总论.
下面就一道数学归纳法、数列、不等式等知识交汇的高考题进行例析.
例 (2005年湖南卷)自然状态下的鱼类是一种可再生的资源,为持续利用这一资源,需从宏观上考察其再生能力及捕捞强度对鱼群总量的影响.用表示某鱼群在第n年年初的总量,,且.不考虑其它因素,设在第年内鱼群的繁殖量及被捕捞量都与成正比,死亡量与成正比,这些比例系数依次为正常数.
(Ⅰ)求与的关系式;
(Ⅱ)猜测:当且仅当,满足什么条件时,每年年初鱼群的总量保持不变?(不要求证明)
(Ⅲ)设,为保证对任意,都有,,则捕捞强度的最大允许值是多少?证明你的结论.
分析与解:(Ⅰ)从第年初到第年初,鱼群的繁殖量为,被捕捞量为,死亡量为,因此,.
故,.
(Ⅱ)若每年年初鱼群总量保持不变,则恒等于,,从而由式得恒等于0, ,所以,即.因为,所以.
猜想:当且仅当,且时,每年年初鱼群的总量保持不变.
(Ⅲ)若的值使得,,由,,知,.
特别地,有,即.
而,所以,由此猜测的最大允许值是1.
下面证明当,时,都有,,
当时,结论显然成立.
假设时结论成立,即,则当时,.
又因为,
所以,故当时结论也成立.
由① ,②可知,对于任意的,都有.
综上所述,为保证对任意,都有,,则捕捞强度的最大允许值
是1.
高考试题库
数学归纳法应用中的四个常见错误
数学归纳法是证明与正整数有关的命题的一种常用方法。证明时,它的两个步骤:归纳奠基和归纳递推缺一不可。使用数学归纳法解决问题易出现的四类错误:(1)初始值确定的错误;(2)对项数估算的错误;(3)没有利用归纳递推;(4)关键步骤含糊不清。现举例如下:
初始值估计的错误。归纳奠基是归纳的基础,是数学归纳法的关键之处。通常是1,但不总是1。有些同学思维定势,认为是1,而不能具体问题具体分析。
例1.用数学归纳法证明“>+1对于n>的正整数n成立”时,第一步证明中的起始值应取( )
A. 1 B. 2
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