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一、《祖父和我》 1．词语： shuò suì wō shuān nì piáo zhē 蚂蚱 绒毛 闪烁 栽花 谷穗 倭瓜 栓 玩腻 水瓢 遮 2．文学常识： 选自 《萧红全集》下册《呼兰河传》第3章 ，作者 萧红（1911～1942）原名张乃莹，另有别名悄吟 ， 黑龙江呼兰人 ， 作家 ，代表作品有 《生死场》 、 《呼兰河传》 、 《马伯乐》 、 《跋涉》 。 3．中心思想： 课文以生动的笔墨描写了充满亲趣的祖孙生活图景，展示了美好的大自然和人自由自在的生存状态，抒发了作者对亲情的赞美以及对自由的向往和热爱。 4．人物形象： 祖父： 和蔼、慈祥、耐心、宽容 我： 调皮、天真、活泼、随意 5．课文中的重要问题： 文章中景物描写的作用：课文中的景物描写中色彩十分鲜明，而且充满童趣，比如：“蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶。好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。”让人感受到一种自然、随意的自由状态，为文中她和祖父和谐的感情交流提供了很好的场地。有的景物描写的作用是衬托人物心理，其表现的正是作者对自主生命的向往，对活泼的生存方式的渴望。比如文中“黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜都不结，一朵花也不开，也没有人问它。” 二、《凡卡》 1．词语： mā xuàn shù zhàn cuō cōng 摩平 揉皱 楦头 保佑 别墅 毡靴 烟囱 蘸 搓 小枞树 jiǎo xūn 指望 打搅 醉醺醺 2．词语解释： 指望： 一心期待，盼望。 打搅： 扰乱。 3．文学常识： 作者： 契诃夫（1860～1904） ， 俄国作家 ，代表作品： 《变色龙》 、 《套中人》 、 《第六病室》 、 《醋栗》 等。 4．中心思想： 小说主要记叙了9岁的凡卡因生活所迫进城当学徒的痛苦遭遇，表达了凡卡对爷爷的思念之情，反映了沙俄统治时期穷苦人民的悲惨生活，揭示了沙俄统治时期社会制度的黑暗。 5．写作手法： 本文运用了 对比、反衬、暗示 的写作手法。 6．人物形象： 凡卡： 孤独、挨打、挨冻、挨饿 7．课文中的重要问题： （1）文章为什么写乡村景色和乡村生活？答：回想过去的生活是为了反衬现实生活的悲惨，因为与这里的生活相比，从前与爷爷一起生活是非常幸福和甜蜜的，暗示着凡卡在过着非人生活的情况下而出现的追求自由生活的愿望，更加突出凡卡的生活和命运的悲惨、当时社会的黑暗。 （2）小说为什么以梦结尾？有什么作用？答：小说以梦结尾，暗示着凡卡追求自由生活的愿望只不过是个不能实现的梦。凡卡的悲惨生活还将继续下去。即使爷爷收到他寄出的信也不能改变，因为这是由沙俄的制度所决定的。进一步增强了文章的艺术感染力。 四、《散步》 1．词语： qí shà lín 信服 分歧 一霎时 拆散 委屈 水波粼粼 2．词语解释： 信服： 相信并佩服。 分歧： （思想，意见等）不一致；有较大差别。 粼粼： 清澈的样子，形容水波明净。 3．文学常识： 作者： 莫怀戚（1951— ） ， 作家 ，代表作： 小说《透支时代》、《花样年月》 。 4．中心思想： 本文采用以小见大的写作手法，通过一家三代四口人一起散步的小故事，表现了家庭成员间互相谦让、关心、爱护的浓浓亲情。其中尤其体现了中年人赡养老人和抚育儿女的使命感和责任感。 5．写作手法： 本文运用了 以小见大 的写作手法。 6．课文中的重要问题： （1）敬老爱幼的格言：① 老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（孟子） （敬重赡养自己家里的老人，推广到敬重别人家的老人；爱护自己的子女，推广到爱护别人家的子女。）② 谁言寸草心，报得三春晖。（孟郊） ③ 慈母手中线，游子身上衣。（孟郊） ④ 将出牵衣送，未归倚阁望。（黄遵宪） ⑤ 子孝父心宽。（陈元靓） （2）品味句子并理解：①一霎时我感到了责任的重大，就像民